12月11日下午，“数智赋能下教学评一体化设计”宝山区小学英语青年沙龙研讨活动在美罗一小开展。上海市教师教育学院（上海市教委教研室）小学英语教研员祁承辉，宝山区教育学院小学英语教研员陆静娴、刘莉莉以及宝山区小学英语青年沙龙全体成员参与本次活动。活动由青年沙龙第四组组长、长江路小学杨丹蕾主持，现场气氛热烈、研讨氛围浓厚。 

 ◆Part 1 校长致辞

 美罗一小校长赵斌致欢迎辞，向与会专家与青年沙龙教师致以热烈欢迎与诚挚感谢。他指出本次“数智赋能下的教学评一体化设计”主题活动的深远意义，期望青年教师汲取前沿理念与实践智慧，提升教学能力，共筑宝山小学英语教学新篇章。 

 ◆Part 2 教学说明

 上海外国语大学附属宝山双语学校高犇老师以《聚焦主题意义 锚定育人目标》为题，聚焦五年级第一学期Module4 Unit1 Water单元，从主题意义研读、育人蓝图构建、单元目标制定三个维度说课。他深入挖掘单元5个核心语篇的育人元素，阐述“水”主题的递进探究逻辑与立足学情的多维目标设计，以单元整体视角解析教学核心框架与育人初心。

 虎林路小学陆婕妤老师以《立足学生主体 推进有序实施》为题，聚焦单元第三课时How to make tea？，从项目任务支架搭建、分层活动设计、数智赋能实践、主题探究深化四个方面展开说课，对驱动性问题设计、“认知筑基—实践运用—迁移创新”的梯度活动体系，以及虚拟教师、智能教学助手的应用策略进行了详细阐述，从课堂实施视角拆解了素养落地的具体路径。

 上海师范大学附属宝山实验学校顾闻老师以《精研作业评价 落实育人功能》为题，聚焦Water单元作业与评价体系，围绕数智化作业网络构建、分层作业设计、作业实效提升及综合评价实施四个方面展开说课。对单元作业的递进式设计、“一滴水—三滴水”分层模式，以及数智赋能下的多元评价策略进行了详细阐述，从“教—学—评”一体化视角解析了作业与评价的育人价值。 

 ◆Part 3 课堂展示

 美罗一小郭思老师携手五年级学子，呈现了一堂融合趣味与素养的英语实践课《How to make tea?》。课堂上，郭老师以“制作节水电子手册”为驱动性任务，搭建层层递进的学习支架：借助虚拟教师科普茶知识，用智能教学助手可视化泡茶步骤，通过KWL Chart激活学生探究欲；设计“认知筑基—实践运用—迁移创新”梯度活动，从梳理泡茶流程、掌握顺序副词，到小组合作定制专属泡茶手册，让学生在“看中学、做中学”中深化语言运用。同时，课堂渗透不同茶叶的水温要求与茶文化内涵，引导学生感悟水的宝贵价值，既实现了语言能力的提升，又培育了环保意识与文化素养，让学生在沉浸式体验中收获满满。 

 ◆Part 4 互动点评

 市教研员祁承辉老师充分肯定了青年教师们的努力，主要表现在：教学说明站位高、落地实，紧扣课改方向和学科核心问题，充分践行了教学评一体化与文化育人的理念。课堂上，数字技术为高效学习赋能，学生用平板完成任务的正确率和效率都很高，“看中学、做中学”的模式贯穿全程，策略方法的渗透实现了学生语言能力与学习能力的同步提升，真正让核心素养培育落到了实处。同时，祁老师也指出了其中的不足和建议。

 此外，祁老师还为与会老师带来一场兼具深度与实用性的精彩讲座。他聚焦“有效教学”本质，提出应对教育新概念需坚持“继往开来”，既要传承过往教学成果，也要锚定当下育人方向。他结合国外小学英语生活化课堂、上海一年级家庭趣味英语启蒙等案例，提炼出“清晰授课、多样化教学、任务导向、学生主体”四大有效教学关键要素，为教师破解教学困惑、推进教学评一体化落地提供了切实可行的思路与方向。 

 活动尾声，区教研员陆静娴老师总结了有效教学的定义、实施方法与核心启示，为教师践行新课标“学科育人”理念提供实操指引；同时启发与会教师将业余时间与教育使命紧密结合，以持续学习打磨教学能力，为小学英语教学质量提升注入持久动力。