12月10日下午，以“聚焦‘教、学、评’一体 深化‘双新’课堂实践”为主题的宝山区初中英语“双新”项目组主题活动在上大附中实验学校举行。本次活动聚焦数智赋能下教学评一体化实施，旨在探索深化落实“双新”课堂的有效策略。上海市英语教育教学研究基地专职研究员、上海市初中英语新教材执行副主编安琳博士，宝山区教育学院中学教研室副主任、初中英语教研员包胤杰，上大附中实验学校校长许杰，以及市攻关项目组教师、“双新”项目校教师、区初中英语学科骨干教师、区各校六年级英语备课组长共同参与此次活动。

 ▲校长致辞：情系英语 共研成长

 活动伊始，许杰校长向出席活动的专家、领导及教师们致以欢迎与感谢。她表示，此次活动既是对学校英语教研工作的检阅，更是同仁互学共进、探讨小初英语衔接痛点难点的优质平台，预祝活动圆满成功，愿老师们学有所获、友谊长存。

 ▲课堂展示：数智赋能 学教相融

 上大附中实验学校杨嘉裕、共富实验学校邱俪珩两位教师带来各具特色的“同单元异课型” 教学展示。杨嘉裕老师执教《英语》（上海教育出版社）6A Unit 6 Viewing and Listening，以“视 - 说- 听 -说” 流程融入问题化学习“五力”（发现力、建构力、解决力、反思力和设计力），借助AI交互、即时评价助力学生优化寒假旅行计划交流方案。

 邱俪珩老师执教同单元Listening and Speaking，通过“5W1H”提问、情境角色扮演等环节，结合AI口语评价与同伴互评，实现个性化、全方位反馈。

 两位老师巧用数智工具，让评价成为学生学习的有力杠杆，为“教、学、评” 一体化落实提供了实践借鉴。

 ▲教研沙龙：深研双新 共探教学

 区英语学科带头人刘晓菲、宝山实验学校吴飏、上海师范大学附属宝山经纬实验中学谢意以及行知外国语学校朱惠四位教师围绕“聚焦‘五力’，深化‘双新’—— 初中英语教、学、评一体化实施与路径探索”主题开展教研沙龙。活动以 “五力模型”为核心，针对视听课、口语课、阅读课、写作课四大课型痛点，分享系统化教学路径：视听课构建“视 - 说- 听 -说” 流程，口语课搭建“输入- 内化- 输出- 嵌入评价”体系，写作课推出 “阅读－准备－规划－写作－评价”五部曲，阅读课通过“读前提问 — 读中解构 —读后反思”问题链促进深度理解。结合课例的详细阐述，破解了教学共性难题，为新教材教学提供清晰指引。

 ▲专家点评：高位引领 评学相长

 特邀专家安琳博士作专业点评。她强调，“教、学、评”一体化的核心是教学目标、学习活动与评价的高度契合，需紧扣学生核心素养提升，教学目标应涵盖语言知识、技能、学习策略及思维工具等多维度，如视听课需聚焦“听懂关键信息、清晰表达观点”，培养可迁移能力。她建议教师当好引导者，精准捕捉学生学习证据并及时反馈；AI可作为 “知识更丰富的伙伴”提供个性化支持，教师需补充纠正其语言准确性等局限。同时，她肯定了两位教师分课时推进项目任务的作业设计，以能满足不同水平学生需求。

 ▲活动总结：双新领航 评教共进

 区教研员包胤杰作总结发言。他介绍了上海市双新项目推进情况，指出项目组已围绕“教、学、评”一体化理念，初步构建单元教学设计路径与典型课型流程模型，为一线教师提供了可直接参考的教学范例。他强调，教师需跳出“逐知识点教学” 思维，将策略性目标融入各课型，培养学生可迁移学习能力，推动学习向课外延伸；肯定AI技术在活动中的创新应用，同时提出需持续探索技术与教学目标的精准适配。后续将持续优化“教、学、评”一体化模型与课型流程，为区域英语教学提质增效注入持续动力。

 本次活动聚焦核心命题，直面教学痛点，汇聚专家智慧与一线经验。未来，宝山区初中英语学科团队将继续深耕技术与教学的深度融合路径，始终以提升学生核心素养为根本导向，让英语课堂成为贯通知识与生活、链接当下与未来的育人桥梁，让教研之花在赋能立德树人中绽放璀璨光彩。