在教育的征程中，“双新”是指引方向的灯塔，照亮核心素养培育的航道；“双减”是轻装上阵的风帆，护航学生全面发展的航程，而“立德树人”便是教育人始终坚守的航向。为扎实推进“双新”教育改革进程，深化育人方式转型，罗店二中于9月19日举办第一期“推进双新，落实双减，践行立德树人任务”骨干教师讲坛。

 本次活动特邀语文、数学、英语三门学科骨干教师分享教学经验，为学校教育教学高质量发展注入新活力。讲坛由党支部副书记唐晓霞主持，全体教师共同参与。

 李东洁老师围绕“推进双新、落实双减、践行立德树人”主题，分享旧教材教学中的创新实践：课堂上，摒弃“逐句翻译、机械讲语法”模式，以“学生为中心”对教材“二次开发”；设计情境化任务；作业设计遵循“分层化”“生活化”原则，实现减量提质。推进双新、落实双减关键在立德树人，旧教材可通过创新挖掘育人价值，成为培养国际视野新人的载体。

 苏有为老师分享的课例，以“罗店龙船”为载体，构建“四课时递进框架”，将文化浸润、数学建模、创意设计与反思升华相结合。课例深度呼应2022年版新课标要求：以真实非遗情境落实“综合与实践”，打破学科壁垒实现跨学科融合；通过纹样剖析、创意设计等环节，培养学生数学核心素养、文化素养及创新实践能力；推动教与学转型，让学生在“做中学”，达成新课标对“核心素养”与“综合育人”的目标。

 谷丽娟老师就如何在日常教学中推进“双新”、落实“双减”、践行“立德树人”根本任务，谈自己的切身体会。首先，必须将课堂从“教师讲、学生听”的模式中解放出来。让学生在真实而有意义的语言实践活动中，主动探究，合作分享，实现知识的内化与能力的迁移。其次精准落实“双减”，向课堂要效率。再者，聚焦“立德树人”，发挥语文课程的独特育人价值。

 最后，罗店二中党支部书记、校长贾兴文围绕“推进双新、落实双减、践行立德树人任务”开展了微讲座。讲座内容分为两个部分：一是阐述命题素养立意的内涵；二是指明命题改革的方向。基于改变，他给扎根一线的青年教师提出了具体可行的建议：首先在常规教学中，不仅重视解决问题能力的培养，更要重视阅读能力、分析问题方法培育。其次，要将教学重心从重结果回归重过程。再次，教与学要坚持从真实生活出发，不仅要关注学生的知识与能力状况，更要关注学生能否审视、追问、评价、改进已学知识和方法。

 从能力立意向素养立意的命题变革，评价的标尺在迭代中锚定成长的价值——这是一场关乎育人本质的深刻变革，更是一次让教育回归“立德树人”初心的温暖旅程。通过此次学习，教师们定会以“双新”为舟，“双减”为帆，让每一堂课都成为素养生长的沃土，让每一次评价都成为成长的镜鉴，相信立德树人的繁花定将开满教育的四季，在时光的长廊里留下阵阵芬芳。