6月5日下午，初中综合实践活动课程教学研讨活动在罗店第二中学开展，活动主题为“适老化服务：从需求调研到课程落地”。本次活动由宝山区教育学院中学教研室主办，罗店第二中学承办。宝山区教育学院初中两类课程教研员顾稚冶以及初中两类课程相关教师参加活动。

 教学展示环节，罗店第二中学芮明原老师利用“三个助手”平台，成功开设了《老友记之未来篇（辩论）》的展示课。

 在《老友记》课程中参与活动的学生首先利用AI生成了一个会说罗店方言的数字人，畅想通过收集罗店话一方面保护地方方言，另一方面也可以赋能老人过上更好的晚年生活。进入正式辩论环节，从主持人到计时员、再到辩论团队和观察团成员，整个活动学生主动设计、自主选择，教师在旁做指导辅助工作，真正实现了以学生发展为核心，培养学生核心素养的新课程理念。学生围绕“人工智能是否可以替代人类照顾老人”这一主题分正反方展开辩论，过程中运用市三个助手数字化的手段进行投票、发表评论、活动评价，使得教与学的效能有效提升，在活动中提升了学生的思辨能力。

 在展示课后，芮老师带来综合实践活动课程的开发经验的分享，她指出综合实践活动课程不仅仅是让学生学习有用的一门课程，也是负责开发这些课程老师们的自我学习和成长的一门课程。两类课程老师需要走出去（利用在地资源构建教育生态，形成紧密的家校社协同网络，也将是未来实践活动优化的重点）、多看看（增长教师自己的阅历，看看世界的看看中国的，看看别的学校别的老师怎么做）、敢尝试（有了想法可以小步尝试付诸行动，知而不行开发不出课程）、勤反思（不怕出错、不断反思总结经验、给自己给学生多一些包容）、要读书（综合实践活动课程系列丛书是很好的指导用书）。

 研讨环节中，教研员顾稚冶老师对芮老师的这节展示课从整个活动设计、“三个助手”平台的创新运用、课程的建设等方面给予了充分肯定。参与观摩的老师们也从不同角度发表了自己对本节课及两类课程开发的想法和困惑，研讨气氛热烈融洽，大家在交流中碰撞出思想的火花，不仅深化了对展示课教学设计的理解，也为后续两类课程的开发和完善提供了新的思路和方向。开放、共享的研讨氛围，不仅促进了教师专业成长，也为推动宝山区初中学段两类课程体系的整体优化注入了活力。