近日，上海大学基础教育集团在上海大学附属实验幼儿园举行幼小衔接项目联合教研暨成员校签约仪式。本次活动旨在贯彻落实教育部关于幼小科学衔接的指导意见，以市级课题《集团化办学背景下指向高质量幼小衔接的紧密型幼小联动实践研究》为实践抓手，拉开了为期三年的深度合作序幕。

 活动邀请中国学前教育研究会副理事长华爱华教授，上海市数学教学专业委员会副主任、上海市特级教师潘小明等专家与会指导。上海大学基础教育处副处长肖青峰携集团成员校代表：上海大学附属实验幼儿园园长顾美凤、上海大学附属嘉善实验学校副校长赵志宏、上海大学附属嘉定留云幼儿园园长王小菁、上海大学附属奉贤实验幼儿园副园长袁磊、上海大学附属奉贤实验学校教导副主任仇婷婷、上海大学附属学校教导处副主任沈超、上海大学附属小学一年级年级组长李金等领导与教师代表参会。上海大学附属实验幼儿园副园长许翠单主持本次活动。

 该项目将充分发挥集团化办学优势，建立“资源共享、协同创新”机制，以园校合作的模式助力幼小双向科学衔接，为基础教育高质量发展提供新范式。

 ◆大班数活动《天气统计》：让数据说话，用思维决策

 上海大学附属实验幼儿园王意蓉老师，基于幼儿日常经验与兴趣的基础上设计与组织了大班数活动《天气统计》。幼儿通过自主观察、讨论、合作、记录等方式来了解天气的变化，开展数据的统计和制定出游的计划。从活动中呈现了多领域之间的融合，其中包含了数学核心经验、科学素养提升、语言表达能力、问题解决能力、幼儿合作水平等幼儿多元智能的发展。

 ◆教学研讨：聚焦幼小衔接 共话素养培育

 教学活动之后，进行了以“幼儿园感性经验获得及学习品质养成与小学学习内容、核心素养的衔接关系”为主题的深度研讨。与会专家和校方代表对《天气统计》教学活动进行了专业的互动与点评。

 首先，上海大学附属实验幼儿园大教研组长陈燚倩介绍了该活动中最大的价值在于其目的不仅仅局限于巩固统计的方法与结果，更在于培养幼儿基于数据思考问题的意识和习惯、统计的思维，解决现实中的问题，为幼儿未来进入小学的学习生活做好学习上的准备。

 接着，各集团校的校园长和教师代表纷纷发表了各自见解。上海大学附属集团校代表高度评价《天气统计》活动，认为其将统计知识与生活实际相结合，有效培养了幼儿的数学模型意识、逻辑思维和数据应用能力，为小学统计学习奠定基础，鼓励个性化表达，培养批判性思维。同时，校园长及教师代表建议该活动优化日期呈现，增加数据比较和家庭延伸活动。此外，小学教师代表也从中获得启示，认为小学统计教学应避免机械化的“做题模式”，注重培养用数据说话的习惯和解决实际问题的能力，从而促进学生的长远发展。

 华爱华教授赞赏活动真实呈现了不同发展水平孩子的表现。她指出这种常态化教学才能真正反映学前教育质量，体现游戏课程下关注每一个幼儿发展的理念，真正做到让“办好家门口每所幼儿园”的政策导向落地有声。她建议教师需更清晰传递教学要求，并注重活动设计的前后逻辑连贯性，明确统计目的与生活的关联，促进幼儿从形象思维向逻辑思维过渡。并强调过程性观察的重要性，指出教师应关注幼儿的合作方式、专注度、讨论质量等学习品质，记录分组策略、任务分配等细节。

 潘小明老师强调幼小衔接应聚焦“核心素养的衔接”，而非简单知识对接。他指出幼儿园阶段应重视感性经验和学习品质培养，避免“小学化”倾向。《天气统计》活动通过真实情境让幼儿经历完整统计过程，体现了“做中学”理念，有效培养了数据意识。针对小学数学教学，潘老师特别提醒要重视教材新增的数学游戏内容，不能因其在幼儿园“似曾相识”而轻视。这些游戏实质是培养学习习惯和品质的重要载体，教师应通过游戏中的即时评价引导，逐步培养合作、专注等品质。

 ◆项目研讨：游戏化小学新生体验营研讨

 上海大学附属实验幼儿园的科研负责人李静老师首先通过调研结果直观呈现了集团内当前幼小衔接阶段幼儿普遍存在的适应压力问题。结合理论与最新研究成果，论证了游戏化互动对缓解入学焦虑、培养积极认知的有效性。在研讨组织上，李老师采用“幼小教师协同设计”的模式，打破学段壁垒，让幼儿园和小学教师组成合作团队，聚焦实践转化，组织各小组基于理论依据和本土化需求，初步构思游戏化新生体验营的具体实施方案，为后续衔接工作提供了科学路径。

 华教授指出游戏化新生体验营不应是孤立的一次性活动，而必须成为系统性教育变革的起点。当前许多衔接项目存在“体验时热闹，入学后断层”的问题，关键在于未能将游戏化理念延续到正式的小学教育中。游戏化衔接的成功标志不是体验营当天的欢笑，而是入学后儿童能自然适应小学的学习节奏，这需要幼儿园和小学教师建立长期协作机制，共同研发贯穿整个低年级的游戏化学习方案。

 ◆签约仪式：共绘幼小衔接新蓝图

 在热烈的掌声中，上海大学基础教育处副处长肖青峰为本次活动作总结讲话。他表示今天的教研活动充分展现了幼儿园与小学教师的专业素养，这种勇于创新的教学改革精神值得赞赏，迈出第一步十分重要，但更重要的是持之以恒地走下去，希望项目组能够以此为契机，制定更加系统长远的衔接规划，为后续工作打下坚实基础。

 最后肖青峰与与会专家及各成员校代表共同签署该项目合作协议并合影留念，这也标志着上海大学基础教育集团在幼小衔接领域的创新实践正式启动，这张充满意义的合影不仅记录了这一重要时刻，更预示着幼小科学衔接的美好未来正在徐徐展开。