近日，宝山区小学英语教研活动在上海外国语大学附属宝山双语学校（小学部）举行。本次活动以“核心素养导向下的小学英语‘教-学-评’一体化设计与实施”为主题，由宝山区教育学院小学英语教研员刘莉莉、上海外国语大学附属宝山双语学校校长钱立柱、副校长陈晴及全区两百余名小学英语教师共同参与。

 ◆主题引领·把握教学前沿

 活动伊始，上外附属宝山双语学校毛慧敏、殷佳怡、张琪妍、龚琳芸四位老师以一首英文诗歌朗诵《Be the Best of Whatever You Are》（《做最好的自己》）拉开帷幕。

 随后，陈晴副校长和高犇老师向与会教师致欢迎词，并简要介绍学校概况，展示了上外附属宝山双语学校的校本特色。

 教研员刘莉莉详细介绍了本次活动的四个流程，并解读“教-学-评”一体化的概念与内涵。她表示，上外附属宝山双语学校为青年教师搭建了丰富的教学平台，助力教师专业成长。也希冀借由本次教研活动，青年教师们能够持续探索“双新”背景下的小学英语教学改革实践路径。

 ◆团队说课·共研单元整体设计

 上外附属宝山双语学校陈东亚和王馨云老师进行了全英文说课展示。两位老师从“任务驱动下的语言综合运用与素养提升”“英语学习活动观下的思维启迪与语言探索”“教—学—评一体化视角下的素养培养”等多维度进行了深入的说课。两节展示课的教学设计围绕新课标要求，聚焦新教材实践，构建“语音感知、思维拓展、创意表达”的三阶教学目标，将学生核心素养的培育贯穿始终。同时，运用“以评促学、以评促教”的策略，确保教学评价与教学目标的一致性，从而促进学生语言能力与综合素养的同步提升。

 ◆课堂展示·呈现优质课堂

 上海师范大学附属宝山实验学校古珮汝老师执教了1B Unit 4《Let's Play Together》的展示课。

 古老师的课围绕“人与自我—安全与防护”主题，通过图片和安全提示条，借助道具和肢体动作，在“游乐场”的情境中，朗读并表演对话，帮助学生了解游乐设施的安全提示，树立安全游玩意识。同时，通过对学生的语音语调、语义理解和动作表演等进行及时的过程性评价，强化语言输入与输出的一致性。在最后的“Playground Safety”环节，学生以小组合作形式完成“制作安全提示牌”的实践项目：“语言组”提炼核心句型；“设计组”绘画或贴纸装饰提示牌；“展示组”用英语展示成果，不仅需要学生进行语言迁移，更通过跨学科融合激发创造力，真正实现激活学生思维，将语言知识和文化知识内化，培养其独立思考和解决问题的能力。

 上海外国语大学附属宝山双语学校来朝阳老师执教了1B Unit8《Observing Traffic Lights》的展示课。

 本节课紧扣单元主题，以“交通安全”为育人主线，创设“Be a Little Observer”的情境，设计“观察交通信号灯→思考正确的交通行为→介绍简单的交通规则”的任务链，学生逐步深入学习交通安全的知识，初步萌发遵守交通规则的意识，串联起“语言输入→情境应用→价值内化”的过程。利用歌曲、儿歌、游戏等形式多样的活动，帮助学生系统习得语言知识；结合真实的生活场景，借助图片观察、角色扮演、行为比较等活动，培养学生的思维品质和综合语用能力。同时，通过教学评闭环推动学生从“知识积累”迈向“素养生成”，充分体现新课标“知行合一、立德树人”的核心理念。

 ◆课例分享·共鉴教学智慧

 淞南中心校季莹老师聚焦上海牛津教材4B M2 U1 Sports单元，带来第三课时《Let's join the clubs!》的课例分享。课例围绕“如何与朋友共同加入运动社团”核心问题，构建任务驱动型课堂展开，以真实问题驱动学习，通过“选择→邀请→拓展”任务链，实现语言知识向交际能力的转化。在思维品质培养方面，本课设计“时间冲突分析”“兴趣筛选”等环节，融入逻辑推理与批判性思考，呼应新课标“发展高阶思维”要求。同时，通过“国球乒乓”文化渗透与游泳课安全提示，深化学生的民族自豪感与科学运动理念。

 ◆专题培训·同谋优质均衡发展路径

 活动最后，教研员刘莉莉对两位老师的课堂教学给予了高度评价。古珮汝和来朝阳两位青年老师的语言素养、教学素养、媒体素养、评价素养非常出色，两节展示课亮点纷呈，为教学实践提供了优质范例。教师秉持以学生为中心的教学理念，围绕单元教学主题，将碎片化知识转化为富有趣味性的任务，古老师设计了“Giving safety tips”的递进性任务，来老师则将“Be a  Little Observer”的核心任务分解成三个子任务，来驱动学生在真实情境中开展理解与表达活动。同时，两位老师还善于运用游戏化活动来激发低年级学生的学习兴趣，结合动态及时评价手段，追踪学生的学习成效，促进核心素养的真正落地。

 本次教研活动为宝山区小学英语教师提供了一次宝贵的学习和交流机会。通过“教-学-评”一体化的设计与实施，教师们对核心素养导向下的小学英语教学有了更深刻的理解。相信每一位参与活动的教师都会将收获转化为实践动力，不断反思、不断进步，用爱与智慧为学生的全面发展绘制出更加绚丽的画卷。