近日，第五期上海市“双名”工程“攻关计划”许杰团队项目启动仪式在上大附中实验学校举行。原上大附中校长、特级校长、正高级教师卢广华，宝山区教育学院副院长孟飞，宝山区教育学院中学教研室主任蒋月娥与会指导。该项目组全体成员，上大附中实验学校校级领导班子、相关条线中层干部、学校中小学各学科教研组长等参会。活动由上大附中实验学校副校长、项目组成员费妙琴主持。

 ◆项目解读：明晰航向，锚定目标

 项目组负责人、上大附中实验学校校长许杰作《问题指向的数智赋能项目化校本研修行动》主题汇报，详细阐述了该项目的核心概念、研究目标、研究任务、研究过程及研究方法，旨在基于现有校本教研基础，探索新型校本教研模式，实现价值提升与路径优化，进一步推动“双新”政策的落地实施，赋能教师专业成长，引领学校高质量发展。解读让全体与会人员对项目的愿景与规划有了系统而清晰的认识。

 ◆经验交流：智慧碰撞，成果共享

 上大附中实验学校副校长、项目组成员李淑媛，回顾了学校前期在“双新”背景下校本研修的探索与实践。她提到，在数字赋能的时代背景下，学校的研修形式和内容正发生深刻变革。学校围绕“落实‘双新’，打造全面育人新课堂”这一主题，多个项目组已展开了积极尝试，并取得了显著成效。这一系列创新实践不仅深化了“双新”理念的校本化实施，更初步构建了“教学研”良性互动的教育新生态，为学校的高质量发展注入了强劲动力。

 上大附中实验学校副校长、项目组成员桂治严，从项目规划与未来行动计划的角度，分享了他的深度思考，提出了三条行动路径：一是推动跨学科综合实践融入课堂；二是开展素养导向的校本作业设计；三是以课题引领为突破口，解决学科教学关键问题。

 新民实验学校副校长、项目组成员高文芳，介绍了新民实验学校开展课堂循证项目的经验。她提到，通过平台生成的分析报告，教研组展开深入的组内研讨，从而推动教师的反思与成长。数据驱动的教学研究，显著提升了教研的质量与水平。

 ◆专家点评：专业领航，赋能成长

 蒋月娥对项目的可行性与创新性给予了高度评价。她指出，该项目在数智时代教育变革的大背景下，精准把握了教育发展的脉搏，具有较强的实践价值。她建议，项目推进过程中应分层引领，让资深教师担任项目导师，中青年教师进行技术赋能，新教师积极融入。此外，可以将线上教研与线下教研相结合，拓宽教研的渠道。她还针对项目实施过程中可能遇到的问题，提出了一系列优化建议，为项目的进一步完善与提升提供了有力支持。

 卢广华凭借其丰富的教育管理经验与深厚的教育理论素养，为项目研究指明了发展方向，提出了“双轮驱动”的行动路径：一方面强化教研组长的“首席研究员”职责，建立教研组项目责任制，确保教研工作能够有的放矢、有条不紊地推进，有效提升教研工作的质量和效率；另一方面构建“1+n”课题网络，以主课题牵引学科微课题群，形成层次分明、协同共进的课题研究体系。

 ◆领导寄语：高瞻远瞩，共绘未来

 孟飞强调了在数智时代开展校本研修的紧迫性与重要性，并对项目团队寄予了殷切期望，他鼓励全体成员以此次启动仪式为崭新的起点，摒弃传统思维的束缚，勇于创新、积极探索，敢于尝试新的教育理念、教学方法和技术手段。他希望项目团队能够保持永不停歇的探索精神，在研究过程中，要立足实际、立足课堂、立足师生，聚焦课堂改革中的热点难点问题，关注师生的真实需求与成长，通过实证研究、案例分析等多种方式，探索出具有针对性和实效性的校本研修模式，为区域教育发展贡献独特的智慧与强大的力量，共同推动区域教育事业迈向更加辉煌灿烂的明天。

 此次启动仪式的顺利举行，标志着上大附中实验学校在校本研修领域开启了新的征程，也是对数智时代教育革新的一次积极探索。在“让每个教师成为研究者，让每次研修创造价值，让每项成果惠及学生”的理念指引下，上大附中实验学校正以创新之姿，在教育的广阔天地中破浪前行！