近日，宝山区小学道德与法治学科教研活动在淞谊实验学校（东林路校区）开展。本次活动聚焦“数智赋能 发展思维 提升育德实效”主题，通过多元化的活动形式探索数字化时代下小学道德与法治课堂教学的新样态。小学道德与法治学科中心组、青年组成员，各校教研组长、四年级教师代表共同参与了此次活动。

 ◆课堂展示

 淞谊实验学校陈丽老师执教四年级下册第8课《网络新世界》（第一课时）。陈老师设计了观看新闻、云游体验等活动，引导学生体会网络带来的持续新惊喜；陈老师组织开展合作学习、情境辨析等活动，引导学生分析网络使用中的潜在风险。整堂课巧妙融合数字化手段，既让学生畅享网络精彩，又有效提升了网络媒介素养，充分展现了数智赋能下道德与法治课堂的创新实践。

 ◆主题交流

 淞谊实验学校王雯麒老师以《素养引领·学情为基·数智转型》为主题，分享了四年级下册“信息万花筒”单元教学设计思路。该设计从核心素养培育出发，通过“问题链驱动”的教学模式，引导学生深入探讨现代媒介使用规范。王老师特别强调，要立足学生真实学情，运用数字化手段，培养学生对各类媒介信息的辨别能力，帮助他们形成健康、理性的媒介使用习惯。

 行知中学附属宝山实验学校陈悦老师以《以问题为舵，深挖“新”意》为题进行评课。她高度评价了本堂课的问题导向设计和数字化教学实践，指出课堂以“新”为切入点，通过精心设计的问题链，构建起兼具时代性与思辨性的网络素养教育范式，这种教学设计不仅教会学生如何“冲浪”，更引导学生思考如何“掌舵”，为培养适应数字时代的合格公民奠定了重要基础。

 ◆专题分享

 宝山区小学道德与法治学科教研员刘芸在《立足素养培育 促进思维发展》专题分享中，系统阐述了新课标背景下学科教学的实施路径。她指出，综合学习任务设计应遵循“三坚持”原则：坚持素养导向、坚持以评促学、坚持以评促教，并结合实例提出了具体建议。刘老师的指导既有理论高度又具实践价值，为教师们高质量开展综合学习任务设计提供了清晰的行动指南。

 大华二小吴悦敏老师以《明确课程导向 落实绿色指标 立足育人课堂》为题，从“厘清学习主题，梳理知识要点”“对标学业质量，整理学习评价点”“开拓国际视野，关注时政热点”“把握课程导向，明确答题契合点”四方面进行交流。她认为，教师要充分发挥学科育人功能，将核心素养培育落实到课堂教学、生活实践和课程评价全过程，让课堂焕发新时代的生命力。

◆活动总结

 刘芸在总结中指出，本次活动呈现出四大创新亮点：一是“新方法”，数字化手段深度融入课堂；二是“新理念”，问题导向教学范式成效显著；三是“新思考”，核心素养培育路径更加明晰；四是“新挑战”，评价导向下的教学转型仍需持续深化。希望教师们以坦然、平和、积极的心态迎接挑战，充分发挥教研组的研究力，共同推动道德与法治学科教学质量实现新突破。

 本次教研活动不仅为教师提供了理论指导与实践引领，更搭建了区域交流的平台。与会教师表示，将以此次活动为契机，在探索中实践，在反思中提升，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。