为进一步推进学校“双新”背景下的教育教学工作，深入了解学校教育教学现状，提高学校课程建设和教师队伍发展，助推高质发展。12月16日，宝山区教育学院副院长陈惠娟、小学教研室主任余亚萍、副主任黄绣及全体小学教研员来到顾村实验学校，开展一日教学视导工作。

 ◆直击课堂  搭脉指导

 课堂是教学的主阵地，各学科教研员深入课堂一线，全覆盖听取了各学科常态课25节，调研了解了学校师训、特教、卫生专项工作。教研员们实地听课，精准“搭脉”，课后与教师们进行了深入的交流。他们从教材的深入解读、教学目标的制定、教学设计的优化、评价任务的实施以及学生的学习状态等多个维度，对课堂教学进行了细致的点评，充分肯定了教师们课堂的有效性，同时也提出了“双新”落地的宝贵建议。

 ◆查阅资料  诊断管理

 各科教研员还认真查阅了学校的课程实施方案，检查了教研组的常规管理资料，了解学校的相关教学管理举措。重点关注了单元教学设计、教研组校本研修、高质量校本作业设计、学生的作业规范等。

 ◆集中反馈  赋能提质

 黄绣副主任主持了总结反馈会。学校副校长杨凤姬以“聚焦‘双新’改革 提升内涵发展”为主题做汇报，她从“做好顶层设计，落实全面育人；夯实常规管理，提升教育品质；依托项目载体，实施多样态学习”三方面介绍了学校的小学部的教育教学工作。

 随后，教研员们对听课、资料检查情况进行反馈，重点就“双新”背景下的课堂教学和校本研修提出了切实可行的措施。

 余亚萍主任就整体工作强调了七项“抓实”：抓实课程建设，抓实常规管理，抓实课堂教学，抓实作业设计，抓实衔接工作，抓实各类项目，抓实青年教师队伍。同时，她对学校课程顶层设计进一步优化寄予了期望。

 陈惠娟副院长作总结讲话，她充分肯定了学校的顶层设计，仅开办9年，取得的成果难能可贵。她认为学校正走向规范有序、蒸蒸日上的局面。她希望学校进一步思考核心办学理念，关联办学目标与课程体系；以问题为导向，多元探索，实现攻坚突破；树立科学的质量观，彰显教育质量与品牌特色。

 吴佩芸校长回顾了顾村实验学校从创校艰苦期走向稳定提升期的办学历程，她表示得益于区里搭建的各类平台，学校教师队伍快速成长。学校将继续秉承正确的教育质量观，在做好规范的基础上，不断提升教育管理，抓住“双新”改革的工作重点，着眼于教师落实“双新”能力培育这一核心任务，乘势而上，努力成为更具教育品质的学校。

 教研室一日视导工作是对学校教育教学工作的一次全面检阅，为学校今后的发展指明了方向。后续，学校将总结梳理本次视导指导意见，进一步扎实“教学常规”之根基，聚焦“双新”课堂之落实，提质增效，助推“顾实桃源”高质发展。