海尚明城幼儿园作为教育部“安吉游戏”首批试点园，在深入开展户外自主游戏的实践研究中，不断思考：怎样的学习方式适合幼儿？怎样才能真正让幼儿自主学习，成为学习的主人？为了更好地支持幼儿个别化学习中的自主探究，自主建构对外部世界的认识，形成自己的概念，提高幼儿解决问题的能力，海尚明城幼儿园开展了“教研训一体”的个别化学习系列活动。

 ◆搭建平台，答疑解惑

 在暑期培训中，区个别化项目组成员教师向海尚明城幼儿园教师分享了“基于幼儿视角的幼儿园个别化学习优化实施”的精彩案例。为教师们解答了：怎样的学习方式适合幼儿？怎样才能真正让幼儿自主学习，成为学习的主人等关键问题。

 9月下旬，海尚明城幼儿园与优质幼儿园工会开展专业互动，以“工会圆桌派”的形式开展互动答疑。在互动答疑的过程中，大家思维碰撞，教师们更加清晰地认识到要从关注个别化学习活动环境的创设到基于幼儿的需求，提供支持性的环境与材料；从关注活动材料本身到关注幼儿的发展，关注幼儿已然成为了聚焦的关键点。

 ◆内化于心，现场评比

 10月中旬，海尚明城幼儿园个别化学习设计与评比活动顺利开展。各班级围绕“让个别化学习更有意义”，重点展示如何将教师观察与材料投放、调整紧密联系起来。在展示评比中，教师们介绍了如何基于日常的观察不断地调整适合本班幼儿学习的材料，并通过一段时间有目的地对某个幼儿或某一个游戏持续观察，解读幼儿在自主操作中的学习行为，在观察中把握每个幼儿的认知水平、情感态度和个性差异等，有效地支持每一个幼儿的学习与发展。

 本次系列活动是海尚明城幼儿园落实游戏精神，从“户外两小时”走向“一日生活”的一次有效探索与实践。系列化的研讨，为教师们提供了一个相互学习与交流的机会，提升了教师对个别化学习活动意义和价值的再认识，也是幼儿园筑牢“幼儿发展优先”保障体系，加强关键环节研究的开始。