为规范学校科研管理制度，提升教师教育科研能力，6月21日下午，高境科创实验小学召开了2024年区级立项科研课题开题论证会。本次论证会由学校科研主任魏萍主持，特邀学校高级教师组成专家组对开题论证课题进行了点评。本次课题论证活动分“课题立项介绍”“开题论证”“专家点评”和“活动小结”四个议程。

 首先，魏老师介绍了2024年区级立项情况，本次开题论证的课题均为区级一般课题，分别是瞿露老师主持的《基于跨学科主题学习提升小学中年级学生英语思维品质的实践研究》和宋杰老师主持的《“行知行”劳动教育理念下小学生劳动习惯养成方式的实践研究》。期望通过本次开题论证活动，能帮助课题负责人与课题组成员理清思路、明确要求，有计划地合理推进课题的实施。

 接着，分别由两位课题负责人对课题进行了开题汇报，课题负责人分别从“问题的提出”“相关研究现状述评”“核心概念的界定”“研究目标”“研究内容”“研究进度与研究方法”“研究分工”和“课题实施面临的主要问题”八个方面对课题实施进行了细致详实的规划，对课题实施面临的主要问题也提出了自己的真实困惑，期望得到专家的指导。

 随后，专家组分别对这2个课题进行了点评。专家们对这2个课题的研究价值和课题负责人能对课题研究方案进行具体地细化，制定可操作的实施路径或方法给予了肯定。同时也针对课题中存在的一些问题和课题实施面临的主要问题提出了中肯的建议。并希望课题负责人能多看多思，在实践中不断地调整自己的研究方案，做真研究，切实有效地使研究为学校教育教学服务。

 最后，魏老师对本次开题论证会进行了总结。她希望课题负责人能够认真吸纳专家们的建议，不断提升自己的科研能力，成为研究型教师的典范。同时，她也鼓励课题组成员以更加积极的态度参与到下一阶段的课题研究中，共同推动学校科研工作的深入发展。