“数字化”助力同侪，两地师生共唱琅琅书声。

 近日，维西一中与上海师范大学附属宝山罗店中学合作举办了一场别开生面的沪滇“数字化智慧同侪课堂”活动——双师异地一课堂。

 在这次活动中，罗店中学高中语文组和维西一中的老师通过数字化的Classin平台对教学内容与教学活动设计进行了充分的探讨与探索。在探索中，两校老师共同修正了同侪课堂活动方案，最终确定了“在两地学生思维与情感交互碰撞中推进课堂”的同侪新模式。

 这个模式有别于以往重视教师优质授课资源的特点，关注的是两地学生学习思维与学习习惯的不同。通过设计学习活动，引导与组织两地学生共同完成学习活动，让两地学生在活动中交流，在活动中形成思维的碰撞与情感的交汇。

 洪万平与吴果恒两位老师共同执教的《环环相扣，直击要害——从<谏逐客书>看阐述之道》课堂上，一个视频，一下子点燃了学生探讨李斯阐述之道的兴趣，紧接着环环相扣的三个学习活动逐一推进，两地学生就这一问题不断展开深入思考与探究，形成了侧重点不同的活动成果；通过Classin平台交流、互动、谈论、争鸣，两地学生的思维独特性得以充分展现，学生学习渠道充分打开：向李斯学，向老师学，向小组伙伴学，更是在同一个屏幕中向异地异校的同伴学习！

 焦密阳与刘仙梅两位老师共同执教的《迷娘》的课堂上，书声琅琅。两地同学就诗歌三小节中重章叠唱部分如何诵读才能展现出迷娘情感的跌宕起伏为切入点，以意唤情，由情转诵，使两地学生在异地异堂实现了情感的交流与共鸣。

 两地学生，两个教室，两块屏幕，共在一个学习活动空间之下。这次跨越空间的学习活动，拓宽了学生的学习视野，激发了他们的学习兴趣。在尺寸屏幕中，两校学生的琅琅书声在交汇，那是最美妙的合奏之声。 

 课后，两地教师再次通过数字化平台进行“同侪教研”，聚焦“同侪教学中学生活动设计与实施”这一中心，进行深入的讨论与反思。通过交流分享，两校教师收获满满。