近日，主题为“借助数字平台，优化活动实施，促进思维发展”的宝山、崇明小学数学数字化转型联合教研活动在宝山区第一中心小学举行。崇明区教育学院小学数学教研员、正高级教师金香及其团队，宝山区教育学院小幼教研室主任余亚萍、区小学数学教研员顾春文、范慧玲，宝山区第一中心小学校长朱兰，以及宝山区各小学的数学教师代表现场参加活动。宝山、崇明的其余一至五年级数学教师线上同步参会。本次活动由范慧玲主持。

 首先，由宝山区第一中心小学的蒋晓磊老师执教《谁围出的面积最大》。蒋老师利用情境引入，引导学生提出猜想、主动验证。在探究过程中，蒋老师通过“市三个助手”数字化平台设计了一系列互动任务，引导学生从无序到有序，逐渐发现规律。在这一过程中，借助数形结合，发展空间观念。最后，蒋老师巧设互动任务，引导学生在叠合长方形的过程中发现规律背后的原因，让学生知其然，知其所以然，让思维再次生长。

 随后，由上海市实验小学长兴分校的张炬老师执教《平均数》。张老师同样利用“市三个助手”数字化平台展开教学，精心设计了班级学生投篮比赛的真实情境，激发学生学习兴趣，启发学生在情境中不断发现问题、提出问题，分析并解决问题。在实践、探究、体验、反思、合作、交流等学习活动中，学生逐渐理解了平均数的意义与价值。同时在学习过程中，学生积累了丰富的活动经验，感悟收集数据的意义和方法，形成初步的数据意识。

 紧接着，宝山区第一中心小学数学团队围绕活动主题，结合《谁围出的面积最大》一课展开了微论坛。朱益玲老师分享了团队研课过程中的一些思考。基于新课标，立足单元整体设计，找准学生的认知起点，利用“市三个助手”数字化平台设计有效的互动任务等。王蔚、周丽琴、郭晓萍三位老师就本课中的教学环节设计与执教蒋老师进行了互动追问，让老师们对于“借助平台优化活动实施”的教学设计有了更深的理解。

 之后，金香对本次活动作精彩点评。她从“技术”和“活动”两个关键词，对两节课进行点评。金老师指出，《谁围出的面积最大》一课中，蒋老师借助数字平台，通过四个互动任务，层层递进，实现人人自主学习，从“猜想”到“验证”，将被动的学习变为主动的探究。《平均数》一课中，张老师通过“移多补少”的操作活动，让学生在动手操作中，进行数据的观察和分析，体验了分析问题和解决问题的过程。

 活动最后，余亚萍对本次活动进行总结，鼓励广大数学教师要深入研读课标，明确方向，才能借助数字平台，真正“助力”教学，“赋能”教学，促进学生思维发展。