5月16日上午，“创意写作视角下的大单元习作教学”研讨活动在上海大学附属学校举行。本次活动中，上海大学附属学校杜晓雨和徐琳两位老师进行两节创意写作课的展示，宝山区教育学院中学语文教研员黄蓓作点评指导，学校“心享”创意工作坊成员、2-5年青年学校项目四校联动文科组教师代表以及宝山区初中语文青年教师团队部分成员参加活动。活动由上海大学附属学校杨文文老师主持。

 ◆写作课展示

 本次写作课以课本剧为载体，既契合即将到来的“六一”儿童节情境，又凸显“巧设任务情境，表达真情实感” 的活动主题。

 第一节课中，杜晓雨老师以一段充满童趣的视频作为开场，激发了学生的学习兴趣，她巧妙地将学与乐相结合，让学生们在轻松愉快的氛围中探索知识，真正实现了“玩”中学、在乐中思的教学理念。整节课下来，杜晓雨老师以其独特新颖的教学方法，成功营造了一个充满活力和创意的课堂氛围，既带领学生学习了许多写作技巧，又让他们通过课堂习作积累了写作素材，从而让学生们在轻松愉快的氛围中收获了知识和成长，也为第二节课的顺利开展奠定了基础。

 第二节课，徐琳老师以课文《穷人》为引，巧妙地引导学生深入探索写作的奥秘。课程伊始，徐老师便让学生细心阅读和圈画出课文中关于“时间、地点、人物、布景”的关键词语，帮助学生清晰地梳理出课本剧所需的结构要素。随后，徐老师进一步挖掘课文中的写作技巧，特别关注了神态描写和语言描写等描写方法。为了加深学生的理解，徐琳老师还设计了课堂角色扮演的环节，让学生们亲身感受语言描写如何推动情节发展，揭示人物间的矛盾冲突。在这个过程中，学生们不仅深入理解了写作技巧，更品味到了用词的精妙与魅力。

 ◆写作课交流

 在活动交流这一环节，杜晓雨老师从教材、学情和教学过程三个部分进行说课。她谈到本次教学过程设计旨在引导学生发现生活中的情感素材，并学习如何将这些素材转化为具有感染力的文字。徐琳老师则重点强调了写作教学中情境设置的重要性，她认为这一教学策略的运用能极大提高学生的情感表达能力和写作热情。

 上海大学附属学校叶婉芸老师也分享了此次自己的听课心得，她认为杜晓雨和徐琳两位老师为大家展现了独具匠心的写作课。她谈到了两位老师在本次写作课教学上的两个亮点：目标明确、内容科学、方法得当；结构合理、勇于创新、思路清晰。

 ◆领导寄语

 上海大学附属学校校长刘正群发表讲话。他首先感谢上大教育集团对学校创意写作事业的大力支持，也对教研员黄蓓老师在创意写作教学方面给予的指导帮助表示感谢，让学校的教学实践得以长足进步，取得了显著的成果。最后，刘正群校长鼓励学校的语文教师要积极投身于创意写作教学的热潮中，用智慧和热情去唤醒孩子们内心的写作之魂，让写作不再是一种任务，而是一种真实的情感流露和思维碰撞。

 ◆专家点评

 黄蓓对本次写作课给予高度肯定。她首先赞赏了这种连续性的课堂教学形式，能够更全面地展示学生的写作能力和成长轨迹。两堂课的设计亦被她赞誉为合理且富有创新，第一节课专注于写作方法的磨砺，为第二节课的综合应用打下了坚实的基础。黄老师特别指出，两位老师勇于突破传统，将课本剧这一新颖形式融入写作教学之中，取得了显著成效，有效激发了学生的学习兴趣和创造力。同时，她还强调了在教学过程中，情境创设的重要性，认为这能够牢牢抓住学生的注意力，提高教学效果。最后，黄老师对杜晓雨和徐琳两位老师在写作教学中的细节提出了指导性意见，并寄予了殷切的期望。

 在这趟创意写作的旅途中，我们共同见证了文字的魔力与无限可能。让我们助力孩子们以这份热爱为燃料继续探索文字背后的世界，让他们用独特的视角和笔触书写属于他们的精彩故事。让创意的火花在笔尖绽放，点亮孩子们心中的梦想！