为增进“安吉游戏”实践联盟园之间的学习交流，促进共同成长，全面推进宝山区安吉游戏第三轮带教活动。月浦二村幼儿园、月浦六村幼儿园于2024年1月5日上午在月浦六村幼儿园，联合开展以“立足儿童视角 优化教师支持”为主题的第三轮安吉游戏联盟园际交流展示活动。联盟指导园太阳花幼儿园园长、副园长参与指导，联盟园月浦八村幼儿园、盛桥新村幼儿园的教师代表一同参加活动。

 ◆经验交流 共享共进

 月浦二村幼儿园副园长施薇作《研思并进 趣探户外》的实践汇报，介绍了园所如何从儿童视角出发，不断对户外自主游戏环境进行调整优化，对游戏中教师的观察与支持从理论内化实践的思考和行动，她表示欣喜地看到了游戏中教师的成长和孩子的发展，并将继续带着一种理解与共情的姿态与幼儿深度交流、互学共长。

 ◆案例分享 发现儿童

 月浦二村幼儿园的两位青年教师围绕“安吉游戏”中幼儿的多元学习与发展、游戏内容的思考、游戏中的观察、游戏后的分析和感悟四个方面进行了游戏故事分享。

 陈佳怡老师分享的《我们露营啦》讲述了大班孩子们在自主游戏中积极探索各种材料搭建帐篷，并在草坪露营的故事。在游戏中，陈老师尊重每一位孩子的游戏形式，允许他们自由地尝试和发现游戏中的乐趣。在解决问题的过程中，陈老师也给予孩子们充足的时间和空间去协商、合作，鼓励孩子自主尝试和调整。在过程中，孩子们的表征和表达能力得到了提升。

 倪佳怡老师分享的游戏案例《趣搭建，乐其中》讲述了游戏中，孩子们结合经验与兴趣自主探索积木不同玩法变“砖”为宝的故事。通过“在平地滚”到“造斜坡滚”，从“小砖块倒塌”到“长木块下滑”，幼儿发现问题——实践探究——解决问题，他们通过协商、合作、增加辅助材料等方法来达成内心的游戏需求，在探索中建立对支点、重力、势力等科学原理的直接经验。

 ◆游戏观摩 走进儿童

 联盟园的园长、老师们深入月浦六村幼儿园的游戏现场，观摩丰富多样的游戏，倾听幼儿游戏中的对话，感受放手游戏理念引领下儿童自主游戏的样态。

 ◆实践交流 经验分享

 月浦六村幼儿园保教主任柏丽华介绍了园所游戏开展情况，通过聚焦科研和教研两个方面来推进的行动策略。并表示老师们从站位儿童的视角出发，在“与儿童对话、倾听儿童的声音、积极回应儿童”的过程中读懂儿童的游戏行为，从而逐渐优化教育支持行为。

 月浦六村幼儿园中二班的钱丹萍老师和大一班的陆晓蓉老师分别对各自班级幼儿游戏的内容进行分享和经验的再拓展，让孩子们在游戏中发现问题，思考方法，寻求更好的解决策略。孩子们积极交流讨论，从而收获了更多源自生活的经验。

 ◆园长引领 助力发展

 每一次经验的交流，助推每一位教师的成长，从而助力每一位幼儿的发展。活动的最后，联盟园的园长们对本次游戏现场、游戏故事分享及分享交流环节做出了点评。

 太阳花幼儿园副园长蔡晓静：我们在游戏现场看到了区域划分、材料合理、老师对孩子的关注度、孩子的计划书等，每个孩子都非常投入户外自主游戏。建议：1.区域划分和材料投放更融合。根据孩子的需求和孩子的兴趣点，丰富材料的种类，模糊区域的边界感。可以尝试大带小的混龄活动，有助于提高孩子的社会性发展。2.观察分析每一位孩子的个体差异，挖掘每个孩子的闪光点，建立个人成长档案，同伴间相互学习、相互借鉴。

 月浦六村幼儿园园长金喆：一是放手游戏，发现儿童。要建立正确的儿童观，重新认识教师在游戏中的角色。为幼儿营造宽松的心理环境，尊重幼儿的游戏主体地位。在游戏的过程中，适时运用支持策略。二是倾听幼儿，相伴成长。要多倾听孩子，了解幼儿的内心，才能真实、全面地促进幼儿的发展。

 月浦二村幼儿园园长沈于玫：一是做好游戏中的观察和记录。在孩子游戏的过程中，站稳十分钟，做好记录；二是做好一对一倾听。通过一对一倾听，老师能够更好地解读孩子的行为，倾听孩子们在游戏中的问题和想法。游戏让老师走进孩子，专业能力得到提升；三是做好复盘和反思。在游戏的过程中，老师如何去调整自己的行为也是非常重要的。游戏的开展和教育教学活动一样，是让老师专业成长的载体。实践促反思，反思促改进，改进促成长，我们和孩子一起成长！

 太阳花幼儿园园长钱丽芳：一是游戏材料还孩子选择权。关于游戏材料，教师可以提供丰富的、多样的材料，前提是建立在儿童的立场上。游戏材料的摆放位置要便于幼儿拿取，更有吸引力，为幼儿所用。二是相信儿童都是有能力的学习者，幼儿会通过自己的行为和对材料的互动来感知周围的世界。

 建议：1.厘清观察的目的，为进一步调整、优化游戏提供依据，为更好地因人施教找到方向。2.在观察、倾听中和幼儿共同成长。通过观察和倾听，可以帮助教师在对孩子年龄特点上有足够的把握以及在专业方面的提升。3.多给孩子微笑，从而走进孩子的世界，真正体现作为教师的价值。

 我们将秉承“幼儿发展优先”的教育理念，不断地站稳儿童立场，创造适合每一个幼儿健康快乐成长的游戏环境和机会，聚力幼儿的整体发展，让幼儿发展优先的理念真正落地。

 在孩子的世界里，我们努力成为一名追随者，追随孩子的目光，追随孩子的喜好，追随孩子探索的脚步，和孩子一起创造着、幸福着、成长着......