11月28日下午，菊泉学校与黄浦区北京东路小学、浦东新区明珠小学、普陀区管弄新村小学、嘉定区真新小学和上海外国语大学附属普陀实验学校开展了主题为“笃行致远 携手共进”五区六校联合数学教研活动。自这样一个跨区域的学习共同体成立以来，类似的联合教研活动已经历三季，给一线数学教师提供了很好的学习、交流、展示平台。

 本次活动邀请了上海市晋元高级中学正高级教师、特级教师王华，上海市特级校长、高级教师金建中和五区六校的教师代表参加，活动由北京东路小学副校长、正高级教师林雁平主持，菊泉学校党支部书记朱晓明全程陪同参与。  

 ◆课堂教学展示

 菊泉学校须晓蓓、张玥两位老师分别进行了五年级《用字母表示数》和四年级《线段、射线、直线》课堂教学展示。

 须老师执教的《用字母表示数》一课是五年级简易方程（一）这一个单元的种子课，也是初等代数学习的起点。须老师创设了学生熟悉的生活场景，在场景中学生经历了用字母表示一个确定的数，表示一个未知数以及用带字母的式子表示数量关系的过程，逐步形成符号意识，发展了代数思维。张老师执教的《线段、射线、直线》则从学生的认知基础出发，给予学生大胆尝试迁移旧知的机会，描绘出自己想象中的线段、射线和直线，通过生成的作品进行观察、比较和想象，梳理归纳了“三线”的图形特征并初步体会了“无限”的思想。

 两堂课上，师生氛围和谐，学生们专注倾听、积极互动、流利表达，展现了菊泉学子的自信风采和灵活思维。

◆团队交流评课

 在交流评课环节，首先由菊泉学校的葛壬怡老师和陆敏月老师，结合新课标、多版本教材比对和学情分析分别介绍了两节公开课教学设计的灵感来源，再由须晓蓓和张玥两位执教老师，结合上课情况浅谈了教学反思。

 接着，浦东新区明珠小学的尹嘉敏老师和唐杨逸老师分别对两节课作了评课交流。尹老师谈到《用字母表示数》一课中在须老师创设的情境中，学生经历的用符号表达数学意义的过程是有效的，对课堂中学生生成的一些问题该如何处理也给出了宝贵建议。唐老师认为在《线段、射线、直线》一课中张老师在落实培养学生空间观念、建立模型意识上探索是很有价值的，也可以在认识抽象模型后启发学生回到现实情境寻找体现“三线”图形特征的生活中的原型，建立数学和生活的联系。

 ◆专家点评指导

 随后，王华老师和金建中校长对两位教师的课堂教学展示以及本次的校际联合教研活动做了点评。两位专家都肯定了执教老师的教学基本功：数学语言严谨，师生关系和谐，教学组织有条理。金校长的点评紧扣教材，指导教师从教材出发，分析教学内容，制定合适的教学目标和教学重、难点，强调了“以学生为本”的理念。王老师从“留白创造”的角度进行指导，他提出：“留白”就是在课堂中把知识本质以问题或活动形式呈现，激发学习动机和做好机会创设，而在“补白”的过程中老师要把更多的时间和空间留给学生去经历知识发生的过程。他认为这样的校际联合教研活动是有生命力的，对教师的专业发展具有很大帮助，同时也希望评课中老师们可以各抒己见，通过质疑促思考、促发展。

 最后，林雁平老师作了活动总结，宣布第三季“笃行致远 携手共进”校际联合数学教研活动圆满落幕。菊泉学校党支部书记朱晓明代表学校，表达了对各位专家和各校数学教师们的感谢，认为大家的宝贵建议将助推学校数学教研团队的进一步提升，并表示期待下一季活动中的再相会！