11月28日下午，“素养导向，聚焦问题解决的学导课堂”宝山区小学数学（高段）教研活动在宝山区第一中心小学开展。本次活动由区小学数学教研员顾春文主持。

 宝山区第二中心小学凌杰老师执教四年级第一学期《线段、射线、直线》。凌老师借助实物引导学生经历想象、对比、辨析等数学活动，逐步抽象出线段、射线、直线，掌握“三线”的特点以及之间的区别，能准确作出判断，并能正确地读和表示三种线，发展空间观念。课堂上，老师精心设疑，开启学生心智，引导学生深度思考、说理，发展推理意识。学生感受到图形与生活的密切联系，又区别于现实生活，享受着数学思考的快乐。

 宝山区第一中心小学王蔚老师执教五年级第一学期《小数应用——水、电、天然气的费用》。王老师以问题解决的方式展开教学，呈现了一张空白水费单，“小亚家本月水费应缴多少元？要解决这个问题，你想知道哪些信息？”——在一个“大问题”引领下，老师循循善诱，引导学生自己“抽丝剥茧”，不断发现、提出新问题并逐步感悟水费账单中的各个数量关系。在此基础上，老师又引导学生运用已有经验自主学习电费账单、天然气费账单，通过一系列“账单中的数学问题”，培养发现提出问题、分析解决问题的能力，发展推理意识，提升思维的灵活性。

 宝山区第一中心小学郭晓萍作题为《让“自主学习”真正发生——智适应系统的应用》的微讲座。郭老师分享了一中心小学使用高木智适应学习的课后作业功能助力教学的体会，并从学生视角和教师视角客观分析了其价值，为之后区域的推广使用提供了可借鉴的做法。

 顾春文充分肯定了两堂课都以学生为主体。课堂上，学生思维的“生长”可见。之后，顾老师结合实例指出了目前学生在解题过程中普遍存在数学表达方面的问题，希望老师们在日常教学中注重数学表达的严谨性。最后，顾老师对与会老师们提出了殷切的希望，能把教研活动中的点滴收获“带回、整理、分享、实践、内化、提升”。