9月19日下午，“立足单元整体 优化活动设计 聚焦核心素养”宝山区小学数学主题教研活动在通河新村第三小学举行。宝山区各小学二、三年级数学教师代表、2号项目组俞文娟团队教师和区小学数学教研员范慧玲共同参与本次活动。

  ◆课堂实践展风采

  首先由通河三小包唯依老师执教二年级第一学期的《倍》一课，包老师通过借助各类情境，层层递进，使学生逐步建立“倍”的概念。课堂上，学生们通过摆一摆小圆片的活动，将观察、操作、表达有机结合，以建构倍的直观模型，理解倍的本质。 

  随后，来自红星小学的徐慧华老师带来了三年级第一学期的《一位数与两位数相乘》。徐老师引导学生自主探索一位数与两位数相乘的计算方法的过程，通过借助数形结合帮助学生理解算理与算法之间的关系，并据此方法延伸至一位数与三位数相乘，初步发展推理意识。

   ◆团队交流促思考

  课堂展示后，骨干教师2号项目组2组的四位老师分别做说课和评课交流。宝钢新世纪学校朱锦雯老师立足单元整体，对《倍》一课的学习任务进行了解读，朱老师从单元教材分析、单元教时安排、教学设计意图等方面作了详细说明。

  随后，大华小学朱莉莉老师对“用一位数乘”做单元解读，并介绍了《一位数乘两位数》教学设计背后的思考。她梳理了本单元教学内容及体现的核心素养，突出了本单元内容在整数乘法学习过程中的重要性，并阐释了本节课通过结构化处理教材，以使学生达到理解算理、掌握算法的构想与实践。

  通河三小王莉老师对项目组同组教师包老师的一课做评课，她指出二年级学生思维特点是以具体形象思维为主，因此把“倍的认识”这一抽象概念融合在学生的实践操作中，有利于学生充分感悟“倍”概念的形成过程。与此同时，王老师建议反馈学生错例时可让学生表达个人想法，在生生互动中探索出真理。

  泰和新城小学赵静老师紧扣教研活动主题点评了徐老师一课，她从“立足单元整体”“优化活动设计”“聚焦核心素养”三方面分析了本课的优势与亮点，肯定了打通教材原本编排、迁移“用一位数乘”算法经验的教学理念。此外，赵老师也提出了增加开放题的设想，既巩固运用本课知识，更为下节课探究埋下伏笔。 

  宝山区数学学科带头人、大华小学俞文娟老师做《“如何聚焦新课标、落实核心素养培养”的思考与实践》的主题交流，俞老师介绍了学习研读新课标之心得，阐述了以新课标为指引的课堂教学、校本教研的实施路径，并以“用一位数乘”单元为例，解读了新课标视野下发展学生运算能力、推理意识等核心素养的重要性。

  ◆专家点评明方向

  最后，宝山区小学数学教研员范慧玲肯定并感谢项目研究团队在实践和探索中做出的努力，与此同时也结合两节课例提出了以下三点建议：第一，关注单元整体，要基于单元内在逻辑结构设计单课教学。第二，关注学生认知，要尊重学生认知基础，沟通关联前后知识；第三，关注活动设计，要聚焦学生核心素养发展，丰富学生体验感悟。

  “立足单元整体 优化活动设计 聚焦核心素养”这一核心主旨将引领着我们在实践中不断更新教学理念、变革教学方式，以激发学生学习的兴趣，加强学生思维的提升，促进教师个体的专业成长。