家庭是人生的第一所学校，家庭也是一切教育的基础。2022年1月施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》中明确规定了“中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划”“中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式，针对不同年龄段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动，并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加”。

通过前期调查，宝山职业技术学校发现64%家长不知道用什么办法教育孩子，55%的家长情绪管理差，35%的家长辅导孩子感到力不从心，特别是目前处于后疫情时代，学生家庭中冲突频现，家长认为学生叛逆、不听话，而学生认为家长不理解他们。

为了更好地引导家长们了解职业教育，学习先进的家庭教育理念，促进和谐亲子关系的建立，达到家校携手共同培养具有健康人格的新时代德技并修中职学生的目的，宝山职业技术学校德育处于2022年12月2日（周五）19：30通过腾讯会议召开了以“沟通、理解、合作”为主题的学生家长会。家长会分三个环节进行：

● 环节一：教育教学汇报

结合2022年新修订的《职业教育法》，学校从德技两方面汇报了开学至今的学校工作。首先是教务主任汤蓓莲老师解读了中等职业学校学生学籍管理条例及中职学生学业要求。

其次，德育主任俞莉娜老师重点介绍了学校的“生本德育”的理念，以及近期开展的“核心价值观创建”“礼在宝职，美在心中”“寻找幸福感”等活动，表扬学生在活动中展现出的自信及在老师带领下的努力成长。

●环节二：家庭教育指导

针对家长因为不了解青春期孩子及后疫情时代学生心理问题的变化，出现的家庭教育无力感，俞莉娜老师为家长们做了《“青”听“春”语，静待花开》的讲座。

讲座列举了中职学生中较常见的体像烦恼、青春恋和校园欺凌三个案例，从学生和家长的角度做了专业的解读。俞老师建议家长用“教练”心态教育孩子，学习“如何说孩子才愿意听、如何听孩子才愿意说”的方法。

俞老师告诉家长，作为成年人要懂得青春期孩子与人建立关系的特点，尽管他们已经心里明白了对错，但因为自尊需求极高，所以他们不会轻易向别人道歉（即便是亲人）。他们会用和家长作对的方法引起你对他的注意，用推开你的方式接近你，不断试探你对他的爱。因为他们对情感需求的异常丰富与活跃，所以此时家长的陪伴与关爱就更显得重要。

在讲座的最后，俞老师希望家长们都能从今天做起，多用问号去引导孩子，少用惊叹号与句号指责孩子，尊重孩子、看见孩子，引导孩子成为真正的自己。

最后各班根据学校家长会活动方案，开展了家长孩子烦恼互诉“照镜子”活动。各班班主任将前期在家长中征集的“我的教育烦恼”“我想对孩子说”，在学生中征集的“我家‘囧’事儿”“我想对父母说”，以案例的形式进行分享，班主任作为沟通的桥梁，将家长和学生的困惑、消极情绪、心声等进行梳理，引导家长和学生在“互照镜子”中学会从对方的视角发现彼此在家庭教育中的问题与矛盾，厘清自身问题，建立正确认知。