义务教育语文课程新标准提出：语文课程的写作正是实施素质教育的重要学科。创意写作注重激发学生的灵感，鼓励想象，提升学生的思维能力及创新品质。11月28日，上海大学附属学校有幸邀请上海大学中文系教授，创意写作、儿童文学博士生导师谭旭东教授，给学生们带来一场精彩的创意写作讲座《梦“享”笔尖  人人都会写作》。

谭教授开场就以自己少年时”千军万马过独木桥“的高考经历告诉学生们要努力学习，不能给自己的青春留下阴暗的底色，不要让自己的生命留有遗憾，迎着风雨走，前方会有阳光与彩虹。亲切的话语，殷切的期望，一下子拉近了教授与学生的距离，让学生们明白现在坚守拼搏的意义。

接着谭教授围绕创意写作的内涵、目标、创意写作和传统写作的区别等方面，以“插花师”“做披萨”“蒸馒头”这些生活中常见事物打比方，生动形象地阐述了创意写作就是创造性活动，创意写作最重要的就是要突破写作障碍，要学会优化，在此过程中，培养自己的写作能力。通过这样深入浅出的讲解让学生更容易理解和接受。

语文学习的目标什么？ 谭教授的讲解让学生明白语文的学习目标是阅读能力和写作能力，学不好语文的原因是因为没有读懂文章，要多读书，培养阅读能力，文字理解能力。作文时写自己的真实体验，讲自己的故事，这样才能写出有新意的作文。

如何写出一篇创意作文？创意写作可以写哪些主题？怎么把作品写得新奇，把故事写得精彩？……这些平时让学生们伤透脑筋的问题也一一有了答案。明白了从日常生活经验出发，写自己的真情实感；学会挖掘故事的闪光点；明白了可以从想象与幻想、家庭与学校、自然等角度围绕单元主题进行创意写作。

最后谭教授提醒学生，写作也是一种讲述，不要忘记自己的讲述对象，要有读者意识，进行个性化表达。

整场讲座中，学生们聚精会神地聆听，受益匪浅，写作不再是“洪水猛兽“，不再是”畏途“，创意写作就是写真事，抒真情，人人都会的写作。