施晶老师是康桥水都幼儿园的一名教师，也是宝山教育系统里一名平凡的幼教工作者。成为幼儿园老师的12年里，她从一名新教师到宝山区区级骨干教师，从一名条线工作负责人到幼儿园的行政管理干部，从一名青蓝工程的普通党员成长为区域优秀党员的表率。

她说：“自己就是一颗螺丝钉，可以一直在一个地方，也可以去到很多地方，但不管在哪里，都会一直发光、发亮。”这就是她职业生涯的信念，也是她日常教育教学工作的写照。

01.像螺丝钉一样，钻研到底不停步

教书育人是教师的看家本领，行知先生说：“学校无小事，处处是教育。”施晶老师喜欢在幼儿园里做学问，她热衷研究教学素材，依据课程目标、立足幼儿学习兴趣和发展水平、分析主题经验，对素材一一进行剖析、处理，力求有理有据、对标对表；她沉浸行动研究，反复开展试验教学，在实践、反思、调整，再实践、再反思、再调整的过程中，不断优化教学设计中的方法运用与问题的提出，关注教学过程中不同幼儿的反馈与教学目标的达成；她坚持撰写教学课例，通过实录一个活动多次的执教、反思与调整的全过程，找到影响教学活动组织与实施的某个关键切入点，深入分析、思考，提炼教学经验。

2010年11月，施晶老师工作的第一年，她代表幼儿园参加宝山区学前教学月教学评比，同一个教学活动，她先后组织了十多遍，幼儿园所有的幼儿，都和她玩过“三只蝴蝶”的游戏。每一次的试教她都像上阵比赛，又是背教案，又是录像；试教后，她又会一字一句地记录，细致地观察录像中幼儿的表现，反复的琢磨修改，再一次的尝试……一份耕耘一份收获，过往的12年，她相继取得了顾杨学块教学实践一等奖、宝山区中青年教师教学评选活动三等奖、二等奖、一等奖的成绩，她撰写的课例《从“图形王国”看多媒体课件的适度运用》《“翻转”大不同》等分别取得宝山区关键教学事件征文评比一等奖、区课例比武二等奖。

施晶老师说：“我就像一颗螺丝钉，在教育教学问题上会一头钻到底。”

02.像螺丝钉一样，拧在哪里亮哪里

伴随幼儿园规模的壮大，她也从信息员、团支书、科研主任、大教研、师训、保教等岗位中成长起来，对她来说，每一个岗位都是一种挑战。

工作第二年，施晶老师勇挑科研负责人的岗位，面对教师科研意识薄弱、幼儿园科研水平不高的现实，她决定从自己做起。恰逢二胎生育政策的颁布，施晶老师将目光锁定班级里的“大宝”，二胎的出现，“大宝”的焦虑，通过家庭教育指导的干预，帮助“大宝”度过适应期，迎接弟妹的诞生，她的课题《二孩家庭中“大宝“的健康心理环境创设的实践与研究》立项上海市家教课题，研究成果取得宝山区第十三届科研成果评比二等奖。

在施晶老师的带领和鼓励下，幼儿园里的青年教师纷纷加入到科研的队伍中，做课题、写征文……幼儿园里相继立项了5个市级课题、1个区级重点课题、9个区级一般课题，累计15个课题；教师先后荣获长三角城市群、市级、区级征文一等奖、二等奖等30多个等第奖；施晶老师本人先后在宝山区科研负责人专项比武中荣获2个一等奖、2个二等奖、3次三等奖的好成绩，被评为宝山区优秀科研负责人。

施晶老师说：“我就像一颗螺丝钉，在任何一个岗位都能发亮。”

03.像螺丝钉一样，永葆初心不生锈

随着幼儿园分园的开设、班额的扩大、教师队伍的剧增，施晶老师再一次成为开拓者，同时负责幼儿园两部的保教工作，并兼任师训专管员。

坚持做一个老师，不忘教育初心，施晶老师抓住一切与幼儿相处的机会和时间，和幼儿对话、交流，倾听幼儿、鼓励幼儿、肯定幼儿，观察幼儿的行为、分析幼儿的发展，不断捕捉教育教学素材；坚持开展各级各类教学展示、撰写教育教学案例、开展课题研究，继续做好自身专业修炼与提升，用专业赢得尊重与信任；坚持教学相长，和新教师、青年教师做朋友，了解他们的困惑，探讨可行的做法，甚至是与他们共同打造样板房，手把手、言传身教，毫无保留与他们分享自己的经验与做法。

担任保教工作至今的6年里，施晶老师先后两次被评为“宝山区教学能手（区级骨干）”，荣获宝山区中青年教师教学评选一等奖、开设区级层面教学展示活动、去到镇域内幼儿园支教半年、开放区域外农场送教等活动；相继带教了6名园内外新教师、青年教师、条线负责人，帮助他们取得区规培教师教学评选二等奖、区中青年教师教学二等奖等十多个教育教学奖项，带教培养了2名大教研组长、1名科研负责人、4名小教研组长；同时，帮助各级各类教师立项区级课题、辅导征文获奖等。

施晶老师说：“我就像一颗螺丝钉，只要经常擦一擦，就永远不会生锈。”

一颗螺丝钉，

不断进步才能永不生锈，

永不生锈才能毫不松懈，

在平凡中创造不平凡。

“咬定青山不放松，任尔东西南北风”。施晶老师的这股劲，感染着我们每一位康幼人！