为进一步优化教学工作，提升青年教师课堂教学技能，培养学生思维，切实提高课堂效率，促进学生逻辑思维能力提升，近日，宝山区罗店二中与杨浦区三门中学开展了以“关注教学路径，培养学生思维”为主题的“城乡学校，携手共进”项目英语课堂教学研讨活动。

三门中学胡玢岚老师和罗店二中胡颖梅老师围绕同一篇课文《different people and differentjobs》开展同课异构教学，两校语文组老师分别通过现场观课、线上教学和直播平台的转播，认真聆听，并进行对应的课堂观察记录。

观摩课后，两校英语组老师在教研组长的组织下，一起通过线上会议从课程设计、关键性问题设计、学生课堂互动等方面就两堂课进行评课。

罗店二中英语教研组长李冬洁老师对胡颖梅老师的课堂进行了点评：在分组中体现分层，在小组活动中，分工明确，小组活动中学生互帮互助，每个人都参与到课堂中。此外，胡老师在关键问题的设计上层层推进，由浅入深，不断加深问题的思维含量，让学生的思维得到发展。

罗店二中工会主席侯金华老师首先对三门中学胡玢岚老师的课堂进行了点评，认为胡老师有着非常扎实的基本功，课堂中学生和教师的互动很积极，师生对答如流，教师没有暗示性的语言提问，学生是真的读懂了老师的提问。教师借助信息技术，创设情境教学，增加了直观性和互动性。随后候老师对罗店二中胡颖梅老师的课堂也进行了点评：教学手段多种多样，教学策略不断更新，尤其是利用了板书，让学生一节课有所回顾，但是在追问和关键问题设计上还需要进一步思考。

活动最后，三门中学刘瑞华校长肯定了两位青年教师的教学基本功和基于课程核心素养的教学设计，对于两位教师的课堂这样说道：两节课的教学设计，都是针对学生的实际情况，设计了关键问题，问题链的设计层层推进。通过任务分解从而驱动发生教学活动，让学生通过循环递进的活动梳理语言和文化知识，加深理解。此外，两位教师的语音语调也很好，给孩子营造了学科的美。

第二轮“城乡结对，携手共进”项目开展以来，罗店二中与三门中学在之前结对成果的基础上，继续在教育教学、组室建设、校园文化等方面积极沟通，促使两校实现教学资源共享，教育思想和办学理念的交汇融合。在结对合作之路上，两校将继续坚持从实际出发，携手共进，互助成长，为实现城乡教育均衡发展不懈努力，谱写发展新篇章。