2022年10月26日上午，由上海市科技艺术教育中心、上海市课外校外教师专业发展中心主办，上海市宝山区青少年活动中心、上海市课外校外教师专业发展STEM教育项目分中心、上海市宝山区高境科创实验小学承办的2022年上海市课外校外教师研学活动暨STEM教育分中心观摩研讨活动在高境科创实验小学成功举办。 

本次活动分公开课观摩与评课、专题讲座、基地参观三大板块。宝山区STEM教育发展试点学校负责教师、宝山区第七项目组骨干教师团队以及线上观看直播的上海市课外校外科技教师共计130余名参加。活动由上海市宝山区青少年活动中心俞惊鸿副主任主持。 

宝山区高境科创实验小学王燕华老师开设了题为《奇妙的绳结之结绳为礼》公开观摩课。王老师围绕核心素养发展目标，结合学校“绳韵”特色，精心设计了符合STEM教育理念的教学活动，将学习的主动权交给学生，围绕“十字标志”如何设计、制作如何更美观更和谐更高效等问题，引导学生展开丰富想象，运用绳结编织方法，以“学习单”设计为蓝本，借助探究过程，关注动手操作，经历合作分工，培养态度责任，从而促进并发展学生的实践能力、思维能力、创新能力。 

华师大科创教育研究院于超博士、上海市特级校长吴强老师、上海市特级教师刘国璋老师、宝山区青少年科学研究院导师团专家袁菲老师分别对本节课做了清晰到位的点评。专家们一致认为这是一节精彩、成功、有挑战和有突破的课。

于超博士认为这堂课呈现的是一个完整的“工程项目”。王老师能够将编绳的技能培训转化为一个结构化、有思维内涵的课程，这既是一次非常大的挑战，也是一次成功的尝试。这样的课堂可以成为劳动教育开展的工具或抓手，通过STEM课程的理念来指导提高学生技能培养中的思维，真正地走进学科活动，走进以学生为核心的培养场景中。

吴强老师对这堂课给予了肯定与赞扬。他说，本节课从作品的内涵、作品的呈现、教学活动目标、活动内容以及过程与评价的整个设计等的呈现与学校的办学理念息息相关。学校从跳绳的体育项目特色提升到以“绳韵”为教育发展理念，将“绳韵”文化渗透、拓展到各个学科和跨学科的教育中去，践行了新课标中的核心理念以及核心素养的培养。

刘国璋老师认为，这节课将教学目标从原来的“三维”目标提升到“核心素养”目标，充分做到“因材施教”，结合STEM课程教学特点，在《上海市校外教育项目课程指南》的引领下，将教学活动一步步走上有据、有序、规范之路。他建议，在“任务评价”和“表现评价”方面如能提炼核心素养的具体指标，就更能符合当前教育的形势和要求。

袁菲老师觉得本节课最大的亮点是整个教学设计能围绕新课标的要求，聚焦核心素养的培养。执教老师的教学功底扎实，教学过程流畅，能熟练应用现代技术；学情分析准确，教学重点明确，难点的突破也非常有方法，有策略，能够使学生的核心素养培养真正地落到实处。建议对教学设计过程中的一些环节可以再加以规范梳理，将会呈现更好的效果。

中科院光机所向世清研究员结合这堂观摩课聚焦STEM课的设计要点，开设了《新课改背景下STEM教学的探索》主题讲座。向老师阐述STEM课程的核心本质是解决问题，解决问题不单关注问题本身，还应该与需求来源生活对接，最终适用到不同的应用场景中，这才是真正的素养体现。STEM课程为老师们提供了一种把整个过程融合起来的载体，能够融合S、T、E、M各种知识与技能，使之真正成为自然一体的、不分学科的课程。也让老师们有了进一步新的思考：STEM教育究竟是什么？STEM课堂究竟应该什么样？相信老师们能在思考中去反思自己的课堂实践，体会STEM课程的意义。

高境科创实验小学支乔校长带领与会老师参观以“绳韵”为特色的基地学校成果展。

“教育不是为生活做准备，而是生活的本身”。本次的研学活动通过公开课的观摩研讨、专家的主题讲座、基地的参观，加深了老师们对于STEM教育理念与教学实践的理解与认识。下阶段的STEM分中心工作将在新课标的指引下，着眼于学生核心素养的发展研究，致力于优化课程内容的开发和课堂教学的改进，构建有特色的STEM教育课程新体系。相信在上海市科技艺术教育中心、上海市课外校外教师专业发展中心的引领下，在区域团队教师的积极参与下，我们的STEM教育将更上新台阶！