2022年6月30日，宝山区实验小学的每一位家长和学生都将收到一份特别的成长报告，这份报告单以数据说话，好似“支付宝年度使用报告”一样，直观说明孩子们的在线学习表现。

  这张汇聚了孩子们在线学习数据的报告单，是学校综合了一学期以来的在线教学，交出的一份信息赋能教学的答卷，也是学校对于教育部近期颁布的新版义务教育课程方案和课程标准的理解和实践。

  01新课标 新评价

  新版课程方案强调核心素养，关注学业质量标准，包括内容标准、学业要求、学业质量。核心素养主要是指真实情境下的问题解决能力，而核心素养目标下的学业质量评价，需要教师关注学生是否能解决问题，能做事。

  作为上海市教育信息化应用标杆培育校，宝山区实验小学积极启动智慧校园建设，致力于打造信息化学校新生态。本次学业质量评价过程中，学校通过多个平台的综合应用，以过程数据为依托，尝试评价与技术融合，而5G、云储存、AI等技术的出现和发展，让获取过程数据完全成为可能。

  02新思路 新尝试

  在信息技术加持下，学校初步形成了综合素质评价系统，运用数据统计等技术方法，实时对学生进行精准评价，从上课、作业、活动等多个方面做出过程性报告，结合学科教师的等第评价、导师的个性化评价，形成了一份初级数字画像。这能对学生未来的发展做出更加合理的引导，对科学的教学决策、学习、全面发展都具有重要的意义。

  后续，学校将进一步完善评价系统，使评价更为精准，从数据中发掘出学生的潜力，利用大数据下的评价机制，使学生能力在数据的作用下更具立体感，使每位学生都能得到充分的重视，能力得到充分发展。