6月17日，上师经纬小学部如期开展了以《信息技术赋能教育数字化转型——暨各学科在线教学实践研讨沙龙》为主题的系列活动二。老师们围绕如何持续发挥信息技术在教学中的促进作用，以及如何强化信息技术在教学中的深度应用等问题交流自己的想法与实践探索，从而提升对新理念、新平台、新技术的理解与掌握。此次活动涉及语文、数学、英语、音乐、体育、跨学科等六位教师代表做经验交流，活动由教导主任钱璐主持。 

  在经验交流环节，李卓君老师聚焦英语网课期间低年级英语作业设计，交流分享英语网课在课后作业环节中的实践，从布置、批改、评价到最后的个性化一对一指导。旨在关注每位学生的发展，帮助学生更好地巩固知识，让学生快乐学习，自主学习。

  盛梦嘉老师介绍了三年级语文组教师是如何利用智能作业在复习阶段帮助学生查漏补缺的。通过数据面板实时掌握学生学情，利用课堂直播和答疑群进行针对性讲解。个性化智能作业的布置不仅助力教师提高批改效率，更能快速掌握学情，从而优化教学内容。

  周丽老师认为线上体育教学不同于面授，体育组的教师们在面对线上教学的“难”丝毫没有退却，集思广益，共同面对可能遇到的问题。在她的汇报交流中分享了体育组在“切片化”资源上的转换到整合以及亲授课的实录过程。教师们都在实践中不断提升完善自己的课堂，即使在线上也要为孩子们的学习生活“添活力”！

  音乐教师黄瑾从在线互动与课后辅导两个方面入手，呈现了此次在线教学期间，小学音乐组教师们如何聚焦师生互动领域，即时关注学生情绪、情感的变化，给予学生有针对性的评价与指导。从而有效地保证了学生持有较高音乐学习兴趣，音乐学科基本素养得以不间断地提升。

  作为一名专职音乐老师，余老师从接到兼任二年级线上手工课任务时的困惑，到运用信息技术解决手工教学难点完成教学任务后的思路明晰，再到将劳技和音乐、美术学科进行融合的有意创造，展示了一名跨界教师对教学的热情与成长。

  朱怡婷老师分享了自己在线上教学期间的数学学科教学历程，她从自身经验出发，分析和比较“教育未来宝”的四种直播方式（通用直播、视频会议、在线课堂、课堂直播）的优缺点，并建议教师可以根据教学内容的不同，选择使用不同的直播方式进行授课。

  六位教师交流结束后，教导主任钱璐对本学期在线教学的收尾工作进行了具体的复习建议和评价要求。在复习阶段要基于学情，合理安排复习内容；基于需求，挖掘数字平台优势；基于“双减”，精心设计复习作业；基于效果，保障在线学业质量。学期评价一定要基于课程标准，采用综合评价、基于在线特点，丰富评价内涵。

  上师经纬“信息技术赋能教育数字化转型”系列活动第二场顺利结束。此次活动在为线上教学期间教师专业成长搭建互学互鉴平台的同时，也让我们更加期待回归线下教学后更多教育数字化场景的实践应用与经验分享。