2022年4月《义务教育课程标准（2022年版）》正式颁布。6月8号，“立足大单元 落实新课标”为主题的初中数学教研活动在云端举行。活动聚焦新课标、课堂教学、课程资源和教学质量四个方面，旨在引导教师在宝山数字化转型背景下深入理解新课标内容，积极探索课堂教学与信息技术的深度融合，推进“智慧同侪”和“三个助手”两大项目的有效落实。宝山区教育学院副院长徐谊、中学教研室主任胡全斌、副主任顾建敏、三位初中数学教研员、以及全体初中数学教师齐聚云端。会议由施晓娟主持。

  01聚焦课堂

  庙行实验学校数学教研组鲁波乐、陈琳和马秀霞，分享了题为《“运算能力”视角下的教学设计》的案例，以市居家在线优秀课例——《不等式及性质（2）》为蓝本，从运算能力内涵与特征、课例教学设计说明、信息技术与课时教学的融合三个方面介绍了线上教学课设计的实践与思考，围绕学生数学核心素养的落实，呈现了一系列可操作、可借鉴的做法。 

  02聚焦课标

  数学教研员施晓娟，以“学习新课标 感悟新理念 探索新方向”为题，从新课标的整体描述、数学核心素养的内涵、核心素养与教学内容相融合、跨学科教学的新挑战四个方面进行了详细阐述。

  施晓娟从数学课标的主要脉络谈起，从“核心素养的数学特征”和“核心素养在初中阶段的表现”两个层面解释了数学课程核心素养的“三会”；然后，详细阐述了新课标中素养导向的学科内涵，并以具体案例说明如何提取数学大观念及如何开展跨学科教学。施晓娟对于新课标的解读，使教师对数学新课标有了更深层的理解，明确了课堂教学及教学研究的新方向。

  03聚焦资源

  恰逢初三复习阶段，淞谊中学蔡华、华师大宝山实验周燕、泗塘中学杨佳琰、求真中学朱慧和长江二中龚圣杰五位教师，针对名师尤文奕老师的空中课堂视频课《综合问题中“等角”的运用》，结合校情、生情、学情，分别从资源整合、资源分层、结合教材重组资源等不同角度，交流了市级视频课资源区本化的做法和感悟，引导一线教师对优质资源进行创造性增补、拓展和优化重组，形成适合本校学生的校本资源。 

  04聚焦质量

  虎林中学万妍青和上海民办交华中学陈松林，分别作了“团队助力上阵 同侪慧学促提升”和“依托技术 小题大做”两个主题发言。他们结合新课程标准和单元教学重难点问题，介绍了一系列课堂教学与信息技术深度融合的实践，既有骨干团队合作开发制作一系列课程资源的做法，又有问卷星作业设计与未来宝教学助手有机融合的方法。信息技术的融入使得教师可及时、科学地发现教学过程的难点和盲点，帮助教师更有针对性地开展课堂教学，提升课堂教学质量，同时也为区“三个助手”的资源库建设添砖加瓦。 

  05领导讲话

  宝山区教育学院教研室主任胡全斌高度肯定了这次教研活动，他指出教学过程中切片重组、合理利用资源的重要性，强调这是形成个人、校本和区本教学资源的基础。同时希望教师能够以教育数字化转型实践为契机，利用好“未来宝教学助手”，继续探索线上线下相融合的教学方式。

  活动最后，宝山区教育学院副院长徐谊总结发言，为本次活动画上了完美的句号。他首先肯定了本次教研活动的引领作用，认为活动内容“干货满满”。接着，他强调后阶段教师要重点关注义务教育阶段新课标的落实和教育数字化转型的实践，不仅仅要认真细致地解读课标，将其有效落实于课堂教学中，同时还要与区域层面数字化转型相结合，通过知识图谱建设以及三个助手的使用，提升课堂实施能力和课程领导力。最后他希望教师共同努力，提升学科教育质量，为宝山教育高质量发展贡献力量。 

  本次同侪教研的核心理念是：“聚焦课标”，把握教育方向；“聚焦课堂”，落实教学任务；“聚焦资源”，开发课程资源；“聚焦质量”，完善三个助手资源。这次活动为全区教师搭建了一个线上交流学习的平台，活动内容环环相扣、层层深入，一定程度回应了“在数字化转型背景下，教师的课堂教学方向在哪里？”“如何有效开展？”等问题，帮助教师准确理解和把握课程标准的新理念、新要求、新变化，增强了教师解读新课标、实施新课标的能力，为构建智能时代宝山初中数学高质量发展体系打下坚实基础。