为进一步促进线上教学高效开展，确保线上教学质量，实现组内资源共享，近日，上师经纬初中部各教研组相聚云端，围绕“各教研组重点项目”“新课标的学习和研究”“校本作业的建设”等方面开展周末大教研活动，各教研组精心准备，集思广益，共同分享教学智慧。

初中语文教研组：优化校本作业的资源初探

  语文教研组围绕已完成的三个年段的校本作业的使用体验，结合线上教学特点开展教学设计及作业优化研讨。主讲教师们精心准备发言主题，参与教师认真聆听，积极参与主体讨论。通过《优化校本作业的资源初探》的交流研讨，大家达成了以下共识。

  1. 学科核心素养视野下的语文单元教学设计是校本作业设计考量的纲领，作业设计应呈现纵向结构与横向结构；

  2. 校本作业设计考虑到不同模块内容，其反映的是课程目标的达成过程，因此在单元作业的目标之间要注意衔接性、递进性，形成目标体系；

  3.作业讲评的设计应有针对性，从选取到达成也是一个问题链的构建过程，组建一个配套资源生成专题，为学生提供循迹、巩固的效果。

 初中数学教研组：线上教学话几何，共同共学求进步

  数学教研组进行了《线上教学话几何，共同共学求进步》的研讨学习，老师们基于教学经验或线上教学实践开展了交流与研讨。

  数学教研组针对不同年段学生，采用各种技术手段为线上的几何教学赋能。如：截取空中课堂片段或自制教学动画向学生展示图形组合，极大地吸引了学生兴趣；教学中增加图形变化的视频，提升学生参与课堂率；板书嵌入思维导图的流程，利于学生对于知识的梳理；借助未来宝在线课堂中学生端摄像头的功能，截图学生作图过程，提升学生作业的反馈时效性，使用汗微微课宝课堂实录、投屏，板书，利用软件自带的圆规功能画图和作图；配合几何画板进行讲题等实际操作。

  当几何遇上信息技术，几何教学更具活力。

初中英语教研组：智慧平台  云端教研

  初中英语教研组借助“未来宝”平台，将线上教学开展得有条不紊。

  本次校本教研中，初中英语组相聚云端通过学习《宝山区初中教师在线教学指导手册》，强化集体备课意识、强调整合多元优质资源、充分利用数字化手段提升线上教学能力，提升在线教学效果；老师们还分享了各种线上教学的策略，如：利用智慧教学、“未来宝”平台、朗鹰等教学平台培养学生听和说的技能，让学生听得有效，说得优质。

  英语教研组将继续探索线下线上融合式教学。进一步引导学生合理、高效地使用信息平台；研究如何利用技术平台设计口语作业和评价，提高评价标准的科学性；探索建设作业体系，完善校本作业，发挥线上作业的独特优势和差异性作业的有效性。

 初中理综组：把握学科特点  拓宽教学渠道

  初中理综组教师们大部分承担九年级毕业班教学，就如何提高线上复习效率，老师们献计献策，展开了热烈的讨论和教学智慧的分享，老师们以优化校本作业习题讲评为突破口，提高讲解效率，拓宽教学时空，让人眼前一亮。

  理综组提出微课录制以备课组为单位统一标准，基于学生身心特点，明确规范过程，细化内容，示范标准，时长合理；微课录制要注重方法的归纳，解题思路的分析，引导学生思考，突破学习瓶颈；微课录制给予学生需求，以及学生的自学能力，故录制内容先学先导，选取学生的疑惑点，困难点入手，之后再逐步到学困生。  

初中文综组：立足新课标指导要求，革新旧课堂教学实践

  初中文综组围绕最近公布的义务教育阶段课程标准，展开了主题为“立足新课标指导要求，革新旧课堂教学实践”的教学研讨活动。

  文综组共研共学新课标，大家深刻认识到教师应当主动识变、应变、求变，为学生学科核心素养的习得，以及学段学习，终身学习打好基础。其次，通过对比“过去”与“现在”教学模式与策略的变革，强调了单元教学设计与作业设计的重要性，明确新课标指导下“教-学-评”理念的发展方向。

  老师们深刻感受到作为教育工作者，要时刻谨记自身的教育教学使命，不应当故步自封，而是要懂得吐故纳新，不断更新自身的认知与理解，锤炼自身的教学能力与教育思想。

 初中音体美组：做好线上教学，打造活力课堂

  郑金蕴老师的《我的“跨界”教学初探》获得了学生和家长的好评，为初中音体美组老师们打开了新世界大门，老师们纷纷跟进带来了线上教学新气象。

  在校本教研中，教师也纷纷分享了线上教学的体会与反思，认识到趣味十足的音体美课程，是学生五育并举的有效构成，是学生缓减压力，放松身心，提升活力的有效渠道。

  在下阶段，音体美教研组的老师们将继续群策群力，用真心对待每一位学生，用智慧设计好每一节线上教学，充分发挥学科优势，带领同学们进行各种居家“花式学习”，营造一节节充满活力、充满快乐的线上课堂。 

  老师们通过本次周末大教研互相交流经验，取长补短，共同进步。在之后的教学中，我们还将不断实践和反思，潜心钻研，努力提高专业水平。停课不停研，聚力共成长！