近日，宝山区教育学院科研室应各校青年教师的殷殷期望，邀请了上海市最年轻的特级教师之一，宝山区行知中学科研室主任闫白洋作为嘉宾，交流其在科研选题、课题申报方案设计与科研成果撰写方面积累的丰富经验。活动旨在以“圆桌讨论”形式帮助青年科研人树立更高目标、深入剖析问题、研讨发展策略，踵事增华，一体推进我区教科研高质量高水平发展。

  本次线上会议由教育学院科研室蔡维静主持，各中学科研负责人和青年科研骨干教师参与。 

  活动伊始，闫白洋开门见山地向与会教师作了《教育科研课题的选择、申报方案与成果的撰写》报告，内容主要包括：教育科研课题的选择、教科研的失范与规范、教育科研论文的撰写与发表。闫白洋首先以案例剖析的形式介绍了教育科研课题选择的途径，包括：“从国家政策文件中寻找教育的热点问题”“基于新时期区域或学校特色的新发展选择课题”“从教育教学面临的突出问题中选择课题”“在优化课前、课中、课后教学方式的过程中选择课题”“在理论学习或他人研究成果启发下形成课题”。其后，闫白洋介绍了课题研究的基本过程，以及课题研究中的6个“失范”和“规范”。最后，闫白洋呈现了大量的案例，让青年教师能够对教育科研论文的选题、撰写和发表方式有更直观的认识。

  接下来，由各校青年科研人提出自己在实际研究中的困惑，与闫白洋进行精彩思辨。

  庙行实验学校陈莹颖基于自己对课题的理解提了以下三个问题：1.一线教师的结项报告中如何归纳撰写理论成果？2.文科类研究中有哪些可使用的测量工具？3.当下出版专著有哪些桎梏？闫白洋一一解答，并在会后慷慨地将其积累的相关资料分享给她。 

  虎林中学万妍青拿出了自己的课题成果作为案例，闫白洋指出了其中存在的问题，并提出了相应的调整、优化建议。经过点拨，万妍青进一步明晰了课题的选题依据和内在逻辑，并获得“科研成果不仅仅是案例材料的堆砌，更需要理论框架与实际案例相融合”的认识。

  盛桥中学张晓茜对闫白洋提倡的“从国家政策文件中寻找教育热点问题”的选题路径深有感触。此外，张晓茜还就如何开展访谈调查请教闫白洋，在互动中进一步了解了访谈调查的重要价值，并形成了“在访谈前必须先列访谈提纲，保证提问与所研究内容紧密相连，为所持观点提供客观依据”等认识。

  盛桥中学李花明确了研究的提出不仅一定要源于教学教育实践，还要契合国家政策和教育热点，要有时代性、前瞻性，要顺势而研。此外，李花还就实际操作中问卷调查如何保证信度和效度一事求教闫白洋。闫白洋指出问卷设计要关注问题分层及上下印证，为她提供了更科学的问卷制作方法。

  盛桥中学陈维对闫白洋关于期刊投稿的流程讲解印象深刻，她表示，闫白洋的讲解让自己知晓了c刊具体名目及要投稿相应期刊需注意的事项，弥补了以往对论文发表的知识盲区。另外，她在闫白洋解答其他青年科研人关于问卷设计及数据分析相关疑问的基础上进行了追问，在互动中进一步把握了设计问卷与数据分析的科学方法。 

  宝山区教育学院科研室主办的“同侪共进，奋楫笃行科研路”活动，激发青年教师形成聚焦问题分析的研究意识、实施指向问题解决的研究探索、进行扎根实践经验的科学提炼，进一步为宝山区在新时代背景下教科研工作的持续发展与品质提升积蓄了智慧和力量，开启了高质量科研发展的新动能、新起点、新征程。