近日，乐业小学举行了上海市家庭教育研究规划课题“运用家校活动护照，提高家校合作有效性的实践研究”结题论证会。本次结题论证会邀请到了浦东教育发展研究院教研员孙永青、杨浦区教育学院教研员徐群和宝山区家庭教育德研员张萍共同参与指导。学校相关领导与课题组成员共同参与了论证会。

  会上，课题组主要负责人李琦老师围绕本课题研究的背景、意义、核心概念的界定、目标与内容、方法与步骤、运行与成果等方面进行了结题汇报。

  接着，三位专家与课题组成员进行了互动交流，分别进行了点评。

  张萍首先肯定了该课题研究具有很强的针对性和研究的实际意义。她指出该课题整合学校工作、聚焦问题、内容丰盈、研究扎实，通过课题研究形成了良好家庭教育指导氛围。同时，张老师也对结题报告提出了自己的看法和建议，她指出：课题核心概念的界定除了广义的诠释，还要聚焦课题的关键词，融入学校特有的元素，让概念界定更精准。

  孙永青表示“家校活动护照”这个选题切入点非常好，而且已经形成了可操性强的文本材料，值得推广。孙老师在点评中，为本课题厘清了研究的逻辑走向“提高家长认同——鼓励家长参与——提供参与平台——达到共育目的”，以此提高家庭教育的有效性。

  徐群也认可本课题在提高家校合作有效性方面进行的一系列研究，选题符合学校发展和家庭教育发展趋势。她从撰写结题报告的格式规范、注意事项，到梳理课题研究成果、完善材料的收集与整理，给予了专业的指导。

  通过本次结题论证，在专家们精准、专业地指导与建议下，使课题组成员进一步明确了课题结题的方向，对课题的研究运行过程有了更深入的思考、提炼、升华，从而提升课题研究的质量，也标志着学校在家庭教育指导方面又迈出了坚实的一步！