“双减”政策实施以来，行知中学附属宝山实验学校根据政策要求，坚持全面贯彻落实，全面调整作业总量和时长，提升学校课后服务水平，在保证教育教学质量的前提下，确保学生在校学足学好。各条线对“五项管理”加强督导考核，通过各种宣传平台，加强对学校落实五项管理的具体举措，创新做法、加强典型经验的宣传，营造良好的氛围，赢得学生家长和社会的广泛关注和支持。

  作业、手机、睡眠样样把关

  对于不同层次的学生，学校要求和作业质量采取不同标准，从而达到因材施教的效果。各科老师共同协商调整每天的作业量，各科作业的量有合理控制，在布置作业时精选作业，做到小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至五年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟，让“双减”落到实处。

  特色化体育活动 教师一对一互动示范

  为了丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分发掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在体育方面的修养，推动校园文化建设，以此为载体推动素质教育再上新台阶。让学生爱上运动，养成终身体育的好习惯。随着双减政策的出台，体育也逐渐重视起来，让孩子们放下手机，拿起篮球，逐渐培养篮球兴趣。故开展“篮球少年”课程，帮助学生提高篮球技战术和身体素质，爱上篮球，爱上运动。

  多元化社团课程 动动小手动动脑

  我校丰富多彩的社团课程，是课后服务中浓墨重彩的一笔。《变废为宝小课堂》这一课程以保护生态环境为教学理念进行开发，一能做到密切学生与生活的联系，培养学生发现身边废旧物品开发改造培养学生的观察能力和动手操作能力；二能做到培养学生的创新意识，能够根据废旧物品和自己的生活需要进行创作，重新利用好废旧物品，从而培养学生的节约节能减排意识；三能做到培养学生和小组的合作意识与同伴沟通交流的能力。

  创意乐高墙，让图形呈现多种多样

  创意乐高墙是由蒙氏几何图形板钉和多种颜色的皮筋组成，学生可以提前准备图形，认真观察图形特点，先思考再实践，通过皮筋在钉子板上的不断摆弄来得到最终的形状，学生也可通过自己的想象在板上组合各种造型，在摆弄的过程中也不断思考用什么颜色的皮筋最合适，不仅训练了学生的想象能力，也培养了学生的空间逻辑能力，还实现了数学与美学的完美结合。

  少年步道位于我校D楼和C楼之间的空地上，由许多印刷在蓝色塑胶跑道上的游戏格子组成步道的主体。

  少年步道课程的核心旨在培养学生身体素质的同时，开发学生的益智。在如今“双减”政策的大背景下，学生的体质问题愈发得到重视。少年步道就是一个非常好的答案，在这的每一个学生不仅能在步道上挥洒汗水，强健自己的身体，也能够开动脑筋，想办法去解决步道上每一个格子带来的难题，相信无论是哪一种，都能给行知少年们带来无数欢乐。

  编程是一种表达，它不是单纯的某一种技巧的积累，而是一种综合的素养和表达习惯或方式的培养。编程的学习，能够开发孩子的思维，增强逻辑思维能力，培养孩子的专注力和细心程度，增加抽象思维能力，增强动手解决问题的能力。本课程使用难度较低的海龟编辑器作为python语言的开发环境，通过一个个趣味实例，带领学生初步探索计算机语言的世界。通过键盘与计算机进行对话，体验使用代码指令进行编程的乐趣。同学们通过一起学习探索，相互讨论，初步掌握python语言中一些简单的语法知识。

  各色棋类课程也精彩纷呈。下棋有利于激发孩子的斗志，可以让孩子变得更加自信，很多孩子还会跟同伴一起来玩，从而提升自己的交际能力，在生活或者是学习上遇到困难的时候也会发表自己的见解，从而去尝试着解决。更重要的是，下棋可以帮助孩子养成爱动脑的好习惯，让孩子树立起自信心，懂得知难而上，锲而不舍。下棋的过程还可以培养孩子的耐性，让孩子懂得全神贯注地进行思考。因此，下棋能够锻炼孩子的气质，能够对孩子的性情和脾气进行更好地培养。

  此外，我校还加强作业指导，提高课后服务质量，充分用好课后服务时间指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。学校希望孩子们在好看、好听、好玩中慢慢走向好学，在笑容和健康中学习奋进，成长为“多边形”的行知少年。