2021年6月2日下午，宝山区第一中心小学召开了2020区级一般课题的开题论证会议，会议由校科研室主任周老师主持。

  第一个议程，六位课题负责人从研究背景、情报综述、研究内容、实施步骤和预期成果等方面对各自的课题进行了开题介绍。《指向小学生数学推理能力发展的课堂对话研究》将形成指向小学生数学推理能力发展的课堂对话的框架模式及策略，积累相关实践案例。《兴趣化视域下花样跳绳促进小学生积极心理品质发展的实践研究》将通过开发设计小学低年级花样跳绳课程促进小学生积极心理品质的发展，提炼培养积极心理品质的策略。《基于小学音乐素养发展的合唱梯队建设的实践研究》以梯队化训练作为合唱教学的基本思考为主线，梳理合唱梯队中不同层次学生音乐素养的现状，探寻更先进和具有可持续性发展的合唱训练模式，力求构建一个有效的合唱梯队建设路径。《提升中高年级小学生英语语篇复述能力的策略研究》根据中高年级小学生思维发展的特点，总结学生在语篇复述时遇到的困难，基于实际学情形成能提升中高年级小学生英语语篇复述能力的策略。《小学三年级习作语篇衔接问题及对策研究》从语篇衔接角度对学生习作进行语篇分析，根据问题类别探究学生“语篇衔接”问题出现的原因，并形成和提炼以提高学生语篇衔接能力为目标的相关策略。《“健身气功·明目功”对小学生视力影响实验研究》将国家推广的明目功作为干预手段，探讨分析健身气功·明目功对小学生视力的积极作用，评价明目功对小学生视力改善、缓解眼疲劳的效果。

  第二个议程，论证专家对课题进行点评。大家一致认为，几位课题负责人研究目标定位清晰、研究内容切实可行，实施步骤科学具体，同时跨学科、多领域的开题交流也是一次相互学习的好机会。之后，各位专家也一一对课题提出了宝贵的建议。如研究设计需要再细致一点；大家可以继续搜索学习相关领域的最新文献，获得更多的启发；通过常态化的自我提问养成主动实践、反思、记录的习惯，为课题研究积累素材。

  两个多小时的开题论证过程亦是交流与分享的过程，与会成员都表示收获满满。