为进一步推进“融合教学”，全面提升课堂教学实效，高境三小于5月28日开展了以“同研共究促思考，融合课堂展风采”为主题的数学教学研讨活动。本次教学研讨活动分为教学说课、课堂展示、互动评课三个环节。

 首先，顾老师围绕教材内容、学生学情分析、教学目标的制定、教学重、难点的确立以及教学设计对《上中下左中右》一课进行说课。其中谈到了这节课执教老师是如何让学生在枯燥的学习中获得一些乐趣，由“不会思考”到“学会思考”，由“不敢表达”到“敢于表达”，最终达到学思结合的深度学习。

 接着，由朱老师执教一年级第二学期《上中下左中右》一课。本课由学生最爱的游戏入手，通过多层次的合作活动，让低龄段学生建立空间观念，学生在“玩”中学，在“学”中思。在表述方面学生颇有一定困难，但朱老师通过多样化的教学方法激发学生表达的兴趣，注重培养学生语言表达的规范性和准确性，从而锻炼所有学生用规范的语言进行位置的准确表达。

 最后，组内教师各抒己见，分享听课的看法、见解和收获。所有老师都肯定了执教老师的课堂教学能力，无论是在教学设计还是学生参与、表达等方面，都是高质量的课堂。

 其实，一次成功的课堂离不开授课教师的精心准备和数学组内教师们的集思广益。老师们从认真研读教材、挖掘教材开始，在设计时充分预设问题，注重层次和梯度的把握，最后落实到课堂实践中，多次试教，反复探讨修改不足之处，不断完善课堂。

 一个美好的春日，一个愉悦的下午，一群专心、专情，追求专业成长的数学老师们。相信，在今后的数学课堂中，只要我们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩。