首夏犹清和，芳草亦未歇。2021年5月19日，以“思维激活视域下的中学英语报刊阅读指导”为主题的校本主题教研展示活动在世外附属大华实验学校举行。宝山区初中英语教研员卓老师，宝山区各校英语教研组组长以及本校全体教师参与了此次活动。 

  活动伊始，我校初中英语教研组组长徐老师分别从研究背景，研究历程以及主题解释三个方面，对本次教研展示活动的主题“思维激活视域下的中学英语报刊阅读指导”进行详细介绍。

 接着，与会老师共同观摩了由我校张璇老师执教的研讨课。张老师在本课中先用视频引入本课主题“jobs”，激活学生旧知。引导学生关注报刊语篇的特点，教会学生如何选择适合自己的报刊语篇进行阅读，并且在学生阅读过程中，通过不断的问题刺激，不断挖掘阅读文本的过程中引导他们在有梯度和深度的问题中不断思考，不断进行思维激发。课的最后，让学生们能够借助图片和提示复述三个职业的内容，并以poster的形式展现出来。在本课中，张老师综合运用了预测、略读、寻读、提炼与评价等综合阅读策略组织学生学习，并有意识地渗透职业生涯教育。

 课后，执教老师分别从学科理解、前置思考、课题确立以及教学设计四个方面进行说课，让在座的老师更加深入地了解了本节课的设计背景。

 在互动评课环节，我校初中英语教研组的两位老师对这节课进行了互动点评。从阅读材料的选择、读前、读中和读后环节的设计，以及这些环节对于思维激活的作用等进行了全面的点评，同时也给出了中肯的建议。

 接着进入微论坛环节，我校初中英语教研组的三位老师就自己对“思维激活视域下的中学英语报刊阅读指导”这一主题的认识和理解，结合张老师的课堂实践以及自己在以往课堂中的实践心得，进行教研微论坛。

 在教研员点评环节，区初中英语教研员卓老师对本次的教研展示活动予以了充分的肯定，并分别从课堂教学和校本教研两方面对本次活动进行总结。卓老师认为教师要合理运用“报刊阅读”，达到帮助学生丰富语料素材，加强阅读策略，提高学生阅读能力的目的。同时，教师要不断提升自己的专业素养，在日常的课堂中利用开放性问题或问题链的铺设来激活学生的思维，培养学生的思维品质。在校本教研方面，卓老师指出校本教研首先要明确目标，其次要有合理规划，更需要有序地推进和得法的实施，才能够使得主题教研落地有声。

 最后，梁校长为本次活动作总结，他对于学科教研员的倾心指导表示感谢，对于初中英语教研组的学科主题教研的尝试与探究，予以肯定。同时也对之后的主题教研活动提出展望，希望各个教研组都能围绕课堂中共性存在的问题，聚焦学科前沿问题开展主题教研活动的实践与探索。 

 “一个人可以走得很快，一群人可以走得更远”，主题教研活动离不开每一位老师的的共同努力。相信在之后的阅读教学中，我们也能以激活学生思维，培养学生思维品质为指导，以报刊中紧跟时事的语料素材为基础，不断探索培养学生逻辑性、批判性、创造性等思维品质的方法路径。