近日，淞滨路小学综合组的老师们围绕“如何在音乐课堂中发展学生的核心素养？”这一主题，开展了组内教师教学研讨活动。

首先，教研组长谭老师带大家学习文章——核心素养研究：内涵、价值与展望。学生核心素养就是要培养全面发展的人，文章中提到在我们的课堂中首先要注意增强学生的竞争力和提升学生的学习兴趣，以使学生能适应未来社会变化，并具备较强的智力和能力。

接着，施老师针对她执教的《鹅鹅鹅》一课展开说课。施老师从“培养学生对音乐学习的兴趣，并能主动参与音乐表演”这一教学目标出发，聚焦学生“乐学善学”的核心素养的培养，结合课堂说明如何来指导学生学会学习。同时课堂中，她还注重设置困难情境，通过关注古诗新唱的韵味鉴赏，来提升学生的审美情趣。

组内教师一致肯定了课堂教学效果。大家都感到核心素养是学生在新时期发展必不可少的因素，它可以帮助学生学会审美、感受音乐的本质，提高音乐的感知力。课堂中，施老师运用律动教学法、情境教学法、听唱法等不同形式大大激发学生学习兴趣。学生随音乐律动，模仿天鹅游水等动作，他们在听觉中感受音乐，触觉中感知音乐，记忆中回味音乐节奏，自主地将学习动力融入对音乐的热爱，提高了学生自主学习音乐的能力，有效落实了“乐学善学”这一核心素养的培养。

本学期，我们综合组的主题教研经历了从如何评课、如何备课到关注学生核心素养的发展的转变，在不断研讨中，慢慢从关注教师的教转变为研究学生的学。

综合组的学科虽不同，但课堂的核心却是不变的。如何让每个学生在富有挑战的情境中，不断洞察，并且有创意地思考，提高学习素养，成为心智自由的学习者，我们将朝着这一研究方向而不断努力。