二中心小学数学教研组在宝山区第九届优秀教研组中，历经初评、复评、进入了最终的评审。11月25日上午，由区教育学院小幼教研室带领的专家评审组来到我校，对数学教研组进行区优秀教研组终审。

在二中心南校举行了“以数据分析促动教学行为的改进”为主题的数学教研活动。本次教研活动是我们的优秀教研组评选的展示活动，有5位评委参加本次评选活动。

首先，由青年教师刘老师的《进位加法》这一课所在的单元“20以内的数及其加减法”进行了单元目标的阐述，并将此单元分成三个模块，由找“十”→凑“十”→应用与提高。通过对单元结构的剖析和重组，让全体参会老师了解单元结构以及本教学内容设计背后的思考。接着由青年教师薄老师执教一年级《进位加法》这一课，薄老师在短短的35分钟内，借助20数板，数射线等多样化的方法帮助学生理解凑十的算理。她通过评价不断引导学生与学生之间的互动，在这样的过程中，不断提升学生的数感、语言表达能力和运算能力。

随后由同年级组的夏老师对《进位加法》这节课进行了教材分析和学生分析，通过5个版本的教材对比分析和学生前测分析、访谈等数据让参会老师清晰理解了本节课设计的整体思路和背后的思考。让老师们感受到了什么是“研”。分享结束后，全体老师根据以下两个问题展开讨论：和以往的教学相比，在这节课上有哪些教学行为的改变？这样的一种改变方式是否推动了课堂的进程？在讨论过程中归纳出课堂教学中可以进行推广的范式“不局限”、“不替代”，结合曾经归纳出的“四聚一评”，相信本次教研每一位老师都收获颇丰。

最后，全程参与我校教研活动的浙江省兰溪市实验小学的章骏校长用三句话对我校的教研活动进行了总结：注重经验，基于数据，从模糊走向清晰；遵循规律，整合学材，从碎片走向模块；抓住核心，提升素养，从表象走向本质。