11月18日，宝山区“行知行”劳动教育总项目组四位老师来到罗店中学开展调研，共同谋划如何在陶行知生活教育思想的引领下做好未来三年的校本劳动教育实践。

学校德育处主任汇报了近几年学校劳动教育的实操案例，介绍了“每一位学生三年里在四个不同场所参与五类项目”的顶层设计思路，立足寄宿制实际、结合综合素质评价、挖掘属地资源，如何将劳动教育融入学生受教育的全过程。邱老师介绍了如何以劳技课、社团课和大艺术课为抓手推进劳动教育的课程实施。

校党总支书记王志红介绍了今后如何围绕目标与内容、途径与方法、管理与评价，做好学校劳动教育整体构架的设想，通过发展特色项目、培育正确劳动观，充分发挥劳动教育基地校的示范辐射作用。

项目组成员饶有兴致地参观了学校“古风新韵”民俗美育基地，分别就下阶段如何实施校本劳动教育提出了设想。

有的建议进一步明确劳动教育的分层序列目标，尝试开发“寄宿生生活自理能力”教程，切实提升学生自主管理能力；有的建议聚焦罗店非遗文化，重视传统技艺的创意物化；有的提到学校思考新时代背景下的初高中一体化劳动教育，应注重评价实证资料的过程性积累。

项目组何光辉博士希望学校握准育人目标，依托学科劳育、特色课程、社团活动、社区资源和评价案例等举措落实服务性劳动和创造性劳动，以劳动教育为引擎实现五育并举。