11月5日下午，以“源数字教材融合，促学习方式变革”为主题的宝山区数字教材项目学校交流展示活动在红星小学举行。

活动伊始，红星小学刘老师执教二年级语文《我要的是葫芦》一课，本堂课根据学生的年龄特点及知识、技能基础，利用数字教材平台，融合其它信息技术，采用了互动型的课堂教学形式。在课堂交流、学习反馈、课堂练习等环节运用数字化信息技术，辅助学生更主动学习，并获得良好的学习效果。

红星小学项目组青年教师从语文学科和信息技术的结合的角度做了课堂点评。区数字教材项目组兄弟学校，三中心小学杨老师肯定了执教老师在每个教学环节中运用信息技术优化了教学效果，同时提出在提供学生学习资料时，资料用怎样的形式去呈现是将来需要项目组老师思考与讨论的；虹口区小学语文教研员胡节老师用“融合、有效”两个词来概括，优秀资源的融合能够促进教研的有效，教师能力的进步，教学课堂的有效。

随后，红星小学介绍了学校数字教材项目的阶段工作：学校在“数字教材的培训和应用”工作中成立项目团队、开展技术培训、融合学科教学三个做法。教师信息技术的普遍提高，青年教师教育教学综合能力提升，教与学的理念得以更新三种收获。以及接下来的工作思考方向：数字教材常态应用下如何实现教师教学方式和学生学习方式的转变？

接着，教育学院信息部副主任吴逸民提出了数字教学运用的小目标即在常态中运用，并对参加活动的青年教师提出了：把今天看到的课，听到的点评，学习到的技术成果带回自己的学校加以学习和形成自我判断。同时她谈到语言是有情感的，技术是冰冷的，把两者怎么融合在一起，做到你中有我，我中有你，让它们变得更有温度和内涵，是我们今后要思考和研究的方向。

学校表示将努力通过提升教师的现代化信息素养，创建有利于“教”和“学”的软环境，促教师教学方式的改变、促学生学习方式的改变，最终促进课堂逐步转型，让每个孩子享受公平、优质的教育过程。