10月30日下午，广育小学召开了主题为“坚守中改进，改进中坚守——教学工作专题会议”。

会议开始，首先由教导处介绍会议召开的背景与主题；接着，四位学科负责人从不同角度出发，分享学科特色创建的成果；之后，教导主任概括总结，并提出下一步工作提升的设想。最后，王校长颁发了教学工作相关的奖项，对学校教学工作提出新的希望，并重申了教学视导的准备要素。

会上，数学学科负责人周老师作主题发言“研出不一样的数学视界”，从“课题研究，研出深度”，“三材研究，研出广度”两方面介绍了数学学科以课题引领团队建设的经验；英语学科负责人郭老师围绕“让主题式校本教研成为教师专业发展的平台”这一内容从备课组活动，学科大组教研，区级教研展示三个层面具体介绍了英语组的做法与成效；语文学科负责人曹老师以“特色作业，别样体验”为视角，和全体教师一起回顾了校本实践性作业的实施流程，实践性作业的特点，提出了未来的设计思路；综合学科负责人沈老师介绍的是学校的校本课程群建设情况的发言，回放了我校校本课程群的构建过程和实施状态。

教导主任总结了学校校本教研、三材研究、教学评价三方面的教学实践成效，并且提出了更高层次的工作规划。

最后，校长为2020空中课堂教学资源贡献奖的老师颁发了奖状，并提出了现代学校办学理念，“大力推进开放办学”。要求校本研修活动中注重：学情、学法、学生的研究。全体教师在教学过程中注重“四体现”：体现激情讲授——焕发学生的生命活力；体现师生互动——给学生最大限度的参与和体验的机会；体现问题中心——激发学生的求知欲；体现讲练评结——常规有效的教学环节。希望老师们在继续关注教材分析能力提高的基础上，关注课堂设计真正从教师中心转型为学生中心，在各学科教学中探索基于学生主体参与的学案设计。

相信“坚守中改进，改进中坚守——广育小学教学工作专题会议”的召开，必会继往开来，引领广育教学工作再创辉煌。