停课不停学，“新型冠状病毒”阻挡了出行的脚步，却阻挡不住上外宝山双语学校的老师们为了孩子们健康、快乐成长而学习、研究的脚步。

　　2020年3月2日，随着上海市中小学在线教育“空中课堂”序幕拉开，上外宝山双语学校的双师教学模式正式开启。

　　今天，我们一同走进语文课堂一睹师生风采。

一、以任务为导向——预习

1.利用classin在线教学软件开展备课组会

　　在3月2日在线教学的第一天，各年级组的老师们利用classin教学软件开展了备课组会，主要讨论了以下问题：落实学生课前预习要求；落实在线研讨20分钟互动内容；关于教学重、难点的把握和巩固；请学生提出问题与收获；布置和解释作业要求等问题。组内教师落实教学主要内容和目标后以便于顺利开展线上教学工作。

2. 制定学生预习任务单

　　在第一次备课组会中重点讨论的内容是如何制定预习任务单，是保证学生学习效率的前提和关键。我们明确提出了第一单元是识字教学，识字是重点，于是我们制定了口头任务和书面任务。口头任务有：指读认读字并组词，遇到不认识的字圈出来。书面任务：认读字试着组词。例如：在“预习我能行”一项中布置了口头任务：《姓氏歌》指读课文5遍，认读字拼读3遍，会写字书空3遍，想一想自己是如何记住这些字的，又有哪些字自己还不认识，请你圈出来。笔画、偏旁会读名字+书空。书面任务：认读字试着组词。

二、以执行为保障——上课

1.生字我会读：教师通过classin在线教学软件让学生轮流开小火车读课文。

2.生字我会写：学生通过直播课堂认真听，教师利用classin软件提示书写要点，学生在镜头前可以一一展示书写作业，通过师生点评，生生互评，字写得越来越工整，让老师欣慰。

三、以生成见成效——作业

1. 学生书写工整

　　从在线教学第一天孩子上交的作业不是很理想，通过classin软件的在线指导和“学优评-家校本”中的“退回订正”功能，孩子们的作业质量越来越高。评为优秀作业的份数也越来越多。

2. 教师批阅认真

　　学生高质量的作业，离不开教师善于利用在线教学工具，用心地批阅每一份作业，点评详细。

　　在线教学对于我们每一个语文老师都是一个挑战，需要我们去学习和思考的东西还有很多，但是我相信，通过任务为导向，突出教学重难点；以每位老师充分的备课为前提，一定能在有效的执行中保障教学质量；通过有预设的任务导向和强有力的执行，提高孩子的学习兴趣，收获自主学习的能力，便是我们每位老师所期待的教学生成。希望我们语文组的教师能够在后期的不断探索和交流中获取更多的经验与成果。