2019年11月21日，由高境镇学前教育名师工作室和三花幼儿园联合开展了个别化学习活动的专题研讨活动。活动邀请了上海市教委教研室王菁老师做了题为《幼儿园个别化学习活动再实践》的专题讲座，高境镇学前教育名师工作室的成员、镇域内各幼儿园园长、骨干教师，以及慕名而来的姐妹园的老师们积极参与到了此次活动中。

讲座中，王菁老师主要围绕个别化学习活动的价值意义、个别化学习区角活动的已有实践、个别化学习区角活动的再实践这三大块版块展开。王菁老师结合专业的理论依据、多元的视角对个别化学习的价值意义进行了深入的剖析、对比和总结。不仅让大家了解了上海市学前教育的最新研究方向，正确的价值取向，还通过生动的案例、丰富的图片，让教师更直面的了解到现阶段个别化学习区角活动的已有实践情况，并给到了老师们如何具体操作的路径和方法。在个别化学习区角活动的再实践板块中，王菁老师重点向大家介绍了由巴克教育研究所提出的“项目化学习”新理念，解析了项目化学习带来的“八大黄金法则”，以及正在探索实践的幼儿“小组化学习”的新形式，国际化的理念、科学的教育手段令在座教师耳目一新。

讲座后，工作室的成员们从“基于幼儿的需求，如何转变教师观念”展开了热烈的研讨，大家深刻地认识到：在新的教育背景下，教师要注重提高幼儿的学习能力，关注幼儿的学习过程，将以往孩子与材料互动转变为与环境的互动，变孩子的“被动学习”为“主动学习”，构建孩子有价值的学习经历。未来的老师要在观察、识别、回应中寻找专业发展。

本次的研讨活动为教师们带来了个别化学习的全新视角，帮助教师指明了个别化学习再实践的方向，我们将继续深入思考，在实践中不断探索个别化学习的价值与意义，促进幼儿在个别化学习中获得更多学习经验！