11月12日下午，高境科创实验小学举行了上海市级家教课题“‘护航成长’家长体验课程的建设与实践研究”开题论证会。本次开题论证会荣幸邀请到了上海市教科院教育信息调查队副主任、上海社会科学院国民精神与素质研究中心特聘研究员盛天和老师、浦东教育发展研究院教研员孙永青老师和宝山区家庭教育德研员张萍老师前来指导参加。学校领导与课题组全体成员共同参与了论证会。

会议伊始，学校德育室李老师介绍了与会的领导、专家和课题组全体成员。随后，课题组成员围绕本课题研究的研究背景、核心概念的界定、研究目标与内容、研究的方法与步骤、人员的分工、组织管理保障、经费分配、预期成果等方面进行了开题。

接着，三位专家分别进行了点评。张萍老师首先祝贺了我校家教课题成功入围上海市家庭教育研究项目，并肯定了该课题的研究价值。她指出该课题关注集体，顺应当下育人能力和育人素养的培养需求，具有很强的现实针对性，很有研究价值。同时，张老师也对开题报告提出了自己的看法和建议，她指出：开题报告，其中背景撰写不宜过多；研究目标需要更明确，要分清行动目标和工作目标，并且目标的指向性要再强一些。

孙永青老师表示“护航成长”这个课题的形式非常好，很有研究价值，并且是在原有课题研究的基础上再出发，尝试和家庭教育同向同步，这样研究也就变得更有价值了。孙老师对本课题研究也提出了很多很好的指导意见，指出家长体验课程的实施路径应从“培训——体验——延伸”三方面入手研究。这一研究思路的提出，使课题的研究方向更加明确和清晰。

盛天和老师则对课程类别和角色体验的课程研究提出了有效的建议，盛老师指出角色体验中，这需要三个阶段：前期了解——具体岗位体验——后期的教育延伸。一个完整的成长过程，应该有延伸的活动，第三点是最重要的，所以课程设置的时候要有明确的体现。对于我校家长实践体验的7个课程设置，盛老师也指出课程类别感觉是针对孩子的，既然是面对家长的，那么从开题报告来看，还可以写清楚针对家长是怎么做的。“护航成长”是学校的教育品牌，优秀护航其实就是优秀家长，落脚点是要放在体验上，这是课题的模式和亮点。三位专家的精彩点评赢得了大家热烈的掌声。

通过本次开题论证，课题组的全体成员在专家们的指导与建议下，进一步明确了今后的研究方向，也更多了些研究的思考与研究的信心，同时，也为后期课题的深入研究奠定了坚实的基础。