尊重个性，为孩子提供开放多元的成长空间，是素质教育的重要目标。新学期，上海一些中小学校从教学方式、课余生活等方面继续探索素质教育新路，一些重在革新理念的新举措得到了学生和教师的普遍认可。

引导孩子学会提问

新学期伊始，上海闸北区第一中心小学的校园里多了一面“童心问号墙”。校长徐静介绍，“问号墙”旨在鼓励孩子们在与自然、社会的接触中，寻找问题，挑战智慧，鼓励学生敢问、乐问、善问。

谁来回答孩子们的提问？徐静表示，“问号墙”每两周更新一次，每次以一个年级为单位向全校同学提出问题，共同探究。每轮活动结束后都要评选智慧英雄榜，对于能创造性地解决问题的学生，学校将在学期末给予奖励。此外，具有各种专业知识的家长也能加入答题者队伍。

“哪些动物可以预报天气？”“运动有哪些奥秘？”“社区老人的生活有哪些难题？”问号墙上，不同年龄段的孩子就自己感兴趣的问题向同学们自由发问。“从寻找问题开始，我们希望促使孩子们去自行探索和发现，培养出可贵的创新精神。”徐静表示。

培养学生良好学习习惯

上海长宁区天山路第一小学二年级的数学课上，不时传来热烈的掌声。记者看到，只要学生答对了问题，老师就会在黑板边上标记一个红点或绿点。

“累积了3个红点和1个绿点的学生就有申请进阶的资格，最终有10%左右的学生不用参加期末考试。”校长吕华琼告诉记者，“积点进阶”计划是学校的一项创新，考核学生行为规范、学习成绩、作业规范以及课堂表现四个维度。表现“优秀”可获一个红点，“达标”可获一个绿点。“免考减轻了学生的考试压力，但免考不是目的，我们希望从传统分数至上的"终结性"评价转向"过程性"评价，引导孩子养成良好学习习惯，爱上学习的过程。”

在黄浦区卢湾第二中心小学，低年级学生的评分制也被一段“摘星之旅”所取代。教师许影琦表示，从新学期开始，学校将对学生思考过程、学习态度、作业情况等各项情况进行多维度考察，学生达到一定要求，就能获得相应数量的“星星”。“我们看重的是学生良好的学习习惯和创新思维。”许老师表示，“"关注过程"能让学生学得更扎实，同时也有更多时间来发展兴趣。”

让孩子们动起来

中秋前夕，上海市实验学校东校一间特殊的教室被布置成家庭厨房的模样，设置了8个烹饪台，每张烹饪台都配置了炉灶、水斗、微波炉和电烤箱。教室专供学校新推的烹饪课使用。第一堂课就是自制月饼，让各年级的同学们兴奋不已。