源于一九二八年陶行知“艺友制”的进修附小“艺友”文化品牌战略推进工程，推动着进修附小的教改实践，成为附小走向新课程的特色标志。在保持共产党员先进性教育活动中，附小党支部以“为师先立德，万事生为先”的共产党员先进性标准的具体要求，将以人为本，干群互动，党群共教、共学、共做的理念，浸润到先进性教育活动的整改阶段，在落实支部共产党员先进性标准中做到宗旨信念，坚定不移，正确理念争先学；依法治教，恪守师德，专业登高要先行；严谨治学，改进教法，相学相友抓先研；服务学习，严活新细，岗位见行做先导；难事难题，勇于承担，质量创优必先扛；乐于奉献，辛勤耕耘，顺事名利愿先让。支部引领全体党员在“相学相友、亦师亦生”和谐干群关系、党群关系的建构中，人人做带动人、凝聚人、塑造人的积极行动者，示范者。 　　一、支部与党员的整改目标与学校发展融为一体 　　支部以“十六届五中全会”的精神与三个代表重要思想为指导，在用陶行知教学做合一的“艺友制”催生学校“主体互动长进”的办学理念上下力气，在实施学校以“艺友式活动学习”的“研、学、训、做”四行合一的校本研训中找着力点，在课堂、问题、课题的结合中找突破口，党员率先用选择性学习与学习主体性差异需求的满足研究、IT项目引领下学校“学习共同体”的建构、视频现场校本研训诠释法等优化行动策略，凸显附小党员在师德教育与专业发展同构的系统工程中发挥不可替代的作用。支部与时俱进地走在了学校推进素质教育的前列，为整体提高办学水平上新台阶立功创优。 　　进入保持共产党员先进性教育活动整改阶段，支部全体党员为实施学校“十一五”新一轮发展规划献计献策，为追求适合学生长进的教育提供实践案例，每个党员将自己的整改目标紧紧地和学校各项工作的推进融为一体。推进学校拓展型课程的开发是学校改革进程中的瓶颈，如何实现拓展型校本课程的科目化成为支部整改阶段的一项攻坚战，学校也同时接受了在市级层面交流我区拓展型课程推进成果的展示任务。在重要任务面前，支部发挥了特别能战斗、特别能吃苦的精神，将宝山教育以文化的方式打造有灵魂的教育特色，融化进具体的课程实施之中，依托校本研训的的“艺友”行动研究，不断深刻理解新课程理念，改变学习方式，在民主平等的师生关系的构建中演译着附小课堂内师生生命成长的活力，出色完成了10月24日的展评任务。 　　二、保持先进性教育活动让我们再创“三为”新姿态 　　在推进先进性教育活动中，支部通过再构支部先进性教育活动“新三步”踏出支部新姿态：走顺——坚持以科学发展观开展教育教学活动，以培养学生的创新精神、以发展学生的实践能力为课堂价值取向，以顺应学生发展需求为效益率的评价标准。走实——党员为教师成长提供师德发展“实化”智助见实效；走活——运用相学相有、亦师亦生交往策略见学习共同体展活力。 　　在教学过程中，党员同志们与教师齐心协力、不怕挫折、顽强探究，以课堂教学的研究实践为学生提供新型文化滋润的课堂，成为我们让学生开心、让家长称心、让社会放心承诺的见行点。课堂教学范式的转换勇气，展示着附小支部不一般的战斗力。在寻找突破口的努力中，我们反复研读万师师表陶行知有关“教学做合一”思想的理论，不断探索用朋友之道教人做手艺或艺术，凸现教师与学生、教师与教师、学生与学生之间以朋友相处，结为艺友，双方在共教、共学、共做中获得共进的课堂教学实例。 　　在整改阶段支部不断寻找行动的新抓手，以新行动逼近课堂教学的深处，扎扎实实地推进学校品牌战略，展示着党员与时俱进想为、能为、有为的昂扬风貌。打造“教学做合一创新性学习”办学品牌的过程成了党员践行宗旨的平台，每个党员忘小家顾大家，以勤勉的作风感染自己所带的团队，率先以角色转换、教法转变、常规转型体现先进性，使学校的师德师能建设、班子建设、学校文化建设有了新姿态。 　　三、在整改中“实化”师德建设 　　整改阶段是共产党员先进性教育活动见实效的行动阶段，也成为附小师德建设年中的见德、化德、立德、扬德的推进阶段。在整改阶段支部通过抓党员整改学党章，组织中心组结合学校发展任务学师德内涵、带动教师结合教学实践问题学师德规范要求，营造出活跃的交流气氛、推出鲜活的理论与实践相联系的实例、创设能激发师生活力的学习形式。让教师在实实在在的做中促师德、师能双学互进，带着问题互动互学共进，参与专题研讨各抒已见研学长进，做尊重生命的智者，做学习活动的设计、组织、实施的建构者，做双边互动、相学相友的成长者，师德建设在“实化”中成为教师成长的实惠工程。 　　1、在办学观中见德。我们确立的“三心”办学宗旨，建立了以生为本的融合式管理模式，“强质创优求效”的课堂常规，坚持维护学生全面发展，倡导“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。 　　2、在教学实践中化德。我们认同现代教师的高尚职业道德是见之于其高质量、高效率、高关注度的教学过程之中，教师不再停留于远离教学岗位谈人格，论品德，教师们已将自己的敬业爱岗理念，表现于“严、活、新、细”的教风之中。 　　3、在为人师表中立德。我们将为孩子服务作为一大快乐，党员都毫不悭吝自已的时间。重视充电学习，以过硬的师能为师。 　　4、在学校文化建设中扬德。在学校精神文明建设中，持续用相学相友的学校文化打造主体互动长进的学校。 　　在整改教育阶段，全体党员以高尚的职业精神体现共产党员的先进性，在学校教育发展进程的关键任务中，不怕困难，敢为人先，表现出对理想信念不一般的执著力，对新理念、新信息的学力，与教师的合作能力，附小的党员都很普通，但我们为师的追求和努力却非同一般，这一精神特质已成为附小人引以为荣的快乐所在。 文章来源：宝山区教育局党办 文章作者：进修附小