以“感恩”为主题的亲子共同学习节旨在为学生、为家长、为教师提供一个学习“感恩”，实践“感恩”的活动平台，以建立和谐的“施恩”和“感恩”互动的人际关系。 “感恩”，作为现代人的一种精神境界，一种高尚情操，一种生活态度，一种人际交往的规范，如今已列入中学生守则。如何让每个学生“常怀感恩之心”？感恩自然、感恩社会、感恩教师、感恩父母、感恩一切曾经帮助过自己的人，是学校德育的目标，是学习型家庭的学习内容之一，也是建立和谐社会的有效途径。 活动主题：常怀感恩之心。 　　活动安排：9-10月份 准备发动阶段： （1）学校为单位，以校班会，家长学校为途径向学生、家长进行动员； （2）以感恩为主题的现状问卷调查； 11-12月以学校、班级为单位推进阶段 （1）以“常怀感恩之心”为主题征文比赛，演讲交流； （2）开展“感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩一切曾帮助过自己的人”实践体验活动；（例给父母、给老师写一封“感恩信”等） （3）征集“感恩”的个案与典型； （4）召开“学习感恩，体验感恩”主题班会和家长会； （5）组织学生与家长在中国家庭教育网专栏中进行交流与讨论； （网址：http : // jia.cersp.com） （三）2006年1月总结交流阶段 （1）“常怀感恩之心”区域演讲比赛； （2）区域总结表彰交流活动 （四）2006年2月4月（全市总结、交流表彰阶段） （1）出版“常怀感恩之心”优秀征文集和个案集（通过网上进行评选） （2）全市举办“常怀感恩之心”演讲比赛（每区推荐2名） （3）评选“亲子共同学习节”优秀组织奖（各区推荐材料于寒假前报家庭教育研究中心） 四、活动要求： （1）四个结合：与贯彻落实《中小学生守则》结合；与推进学习型家庭结合；与建立和谐社会提升学生素质结合‘家庭与学校结合 （2）四个重点：重在参与，重在实践，重在感化，重在典型引路； （3）四个“抓”：抓互动，（教师与学生互动；学生与学生互动，孩子与家长互动；抓道德细节落实，抓网上交流与分享，抓学校家庭和谐人际关系的建立。