“你是善良你是忍耐， 　　你奉献清新孕育四季的美好。 　你弥漫故乡绿色的诗意， 　你是大地母亲鲜亮的衣袍。 　你是渺小你是崇高， 　你葱茏大地展示春天的奇妙。 　你是不断成熟的秀色， 　你是深入灵魂的美好。 　你是从容你是坚韧， 　你没有花儿的虚伪与妖娆。 　寒风中，你依旧蓬勃着生气； 　暴雨里，你照样诉说着自豪。 　小草哦小草，你催生着若干的憧憬； 　小草哦小草，你装载着太多的思考。” 　　　　　　　　　——余潇雨《小草哦，小草》 　　徐宏杰同志简历 　　徐宏杰，男，上海市宝山人。1978年1月19日出生于普通的工人家庭，父亲是共产党员。徐宏杰是家中独子，从1984年起就读于宝山区淞一小学，宝山区培新中学，海滨高级中学。1996年9月以优异成绩考入华东师范大学数学系。读书期间，徐宏杰一向勤奋刻苦，成绩优秀。2000年7月，大学毕业走上工作岗位，担任上海市通河中学的数学教师。2004年8月起担任数学教研组长。工作期间勤勉负责，教学质量突出。2005年6月3日中午因心脏病突发，在工作岗位上不幸去世，年仅27岁。 　　草儿轻轻，绿地无声。 　　纤细的柔情朴实无华，淡泊的心性宁静致远。不计生长空间，不争雨露甘泉，不畏狂风雷电，不贪沃土肥原……平凡的小草，始终袒露胸怀，默默奉献，不计名利，任劳任怨，固守着平淡而又积极向上的心境。凭着坚强的意志和信念，让石缝探出生机，让荒原显露春色，在贫瘠的沙土中说笑，在旷野的寂寞中舞蹈，遍河岸、逾道旁、至谷底、达岭上，痴情地点缀，顽强地扩展，使绿意绵延，叫春风吹布，令人感悟着它的品格，尊崇着它的伟大。 　　徐宏杰同志，27岁嘎然终止的年轻生命，没有轰轰烈烈的丰功伟绩，没有惊心动魄的英雄壮举，没有荡气回肠的曲折经历，没有慷慨激昂的临终遗训，只是如这平凡而朴实的小草，在他短暂而简单的一生中，用一颗平常心去扮演着平常的角色，担任着平常的工作。但，正是这点点滴滴的平凡构筑了不凡的品格，正是这琐琐碎碎的普通铸造了不朽的灵魂。如果说“一颗沙里看出一个世界，一朵花里有一座天堂”，那么这样一棵不起眼的“小草”，恰蕴含着博大的精神，恰演绎着伟大的真实！ 　　“为草当作兰，为木当作松； 　　兰幽香风定，松寒不改容。” 　　——师德篇 　　亦师 ——真爱是师德之灵魂 　“ 解惑” 　　“所有问题都问得好，所有问题都可以问，所有时间都可以问”—— 无论是不是他自己两个班的学生，无论是在学校或是在家，也无论面对再怎么幼稚的问题，他都不厌其烦的作答。“掌握了知识就好，关键是弄懂。”徐老师的这句话让不少以前难以发问的学生出现了，在他课后的讲台边、中午的办公桌前、考前的答疑时、考完的分析后……所有带着问题来的学生一定都是满意而归的。 　　04届高三（5）潘乐玮在今年的复读期间，如果在数学上碰到什么问题，总还是习惯性的第一时间想到去问徐老师。记得有一次，被一道题卡住了思路打电话去问徐老师，电话里听徐老师“喂”这一声虽依旧亲切如昔，却不免睡意朦胧，抬腕一看才知已是半夜十一点。恐怕是自己做题忘了时间，没有意识到已经这么晚了。还来不及内疚，徐老师 “等一等，我开一下灯，拿张纸，拿支笔” 的话音已让他感动不已了。电话这一头，听见老师下床穿拖鞋、拿纸、拿笔的唏嗦声；电话那一头，又传来老师一如既往的耐心语调，“好了，说吧，让我先记下，等我考虑好以后我打电话告诉你”，一时间，潘乐玮内心的情感无以言表。 那一晚，他仿佛看到了老师起身、跂鞋、挑灯、冥思的身影，久久无法入眠；而今天老师的音容笑貌，历历在目，罗缕纪存，却逼取便逝…… 　　忆起徐老师给同学们义务辅导，金晶几次伤心而哽咽。 “我曾经问徐老师，自己基础差，跟不上进度，要不要请家教。他回答的很干脆：‘不用，我来给你补。’”从此以后，从3月份开始，每周五放学后成了徐宏杰老师雷打不动的开小灶时间，受徐老师义务辅导的还有同样泣不成声的翁凌燕等其他好多同学。 　　“徐老师是很‘班主任’的”——这是05届（6）陈艳在周记里对徐老师由衷的评价。 她把“班主任”这个“名词”活用为了“形容词”，这是因为徐老师虽不是这个班的班主任，但在同学们面前，他除了讲数学，还讲学法、讲策略，讲如何缓解压力、调节心态，讲为人的原则、处事的道理，讲十字路口的选择、人生的价值，讲……这一切，都让他们感觉徐老师不单单是自己学习数学的带路人，更是成长的引路人，他与同学们的交流不单单是教学上的，更是思想上的、心灵上的，他在学生心目中的形象绝不仅是一位“任科教师”。 　　05届（6）班课代表虞梅琳说“他是全班的‘可爱的小徐老师’”、说起他“爱的细节”不胜枚举。他们班的数学成绩整体上没有4班来的好，尖子不多，然而徐老师并没有轻言放弃，花在此班的时间与精力比别的班多得多。各个层次的同学都看在眼里，暗自使劲加油，努力挑战自我，来回报“可爱的小徐老师”。每次考试发挥不佳，敏感的虞梅琳自责之余，甚至要担心小徐老师下一次讲课，会不会少了一分以往的激情？是不是会如所谓的“爱之切疑之深”？ 但徐老师哪里会！他总是以他特有的关爱与特有的亲切，一如既往、持之以恒的关照着每一位学生的自尊、自信。就连测试卷的发放上都有他“爱的细节”，——90分以上（满分150分）的卷子，徐老师总是边报姓名边分发，每个报到姓名的同学，都会感受到徐老师语气里的肯定与鼓励；而90分以下的卷子他就叫我不要传，个别分发到同学手里，从来不报姓名与分数；而临近高考，徐老师就只批改试题的对与错，不打分数了，他是生怕冲击我们考前的心态。学生们都体味到了小徐老师的良苦用心，更感受到了他的拳拳爱心。 　　“ 传道” 　　05届（6）班金晶同学曾一度对数学充满恐惧，渐渐地，她跨过及格线的次数多了起来。“徐老师不但教我方法，更重要的是，他给了我自信。” 打开记忆的闸门，那个难忘的“62分”首当其冲地涌了出来。那是她考砸了的一次数学成绩（满分150分的卷子），并且之后要开家长会的。“当时特别害怕，听见爸爸回来的脚步声时，我紧闭双眼，一遍又一遍的设想着他责骂我的表情”，神情专注的金晶仿佛又回到了那个夜晚，“眼睛一睁，我却看到了爸爸的笑脸——徐老师说你很有潜力，只要下次不粗心，一定可以得到很高的分数。” 金晶说，那一句话连同自己那一刻的惊讶，她一辈的都不会忘记。 　　04届（5）的班长谭春飞，在徐老师的这两件事上更多地读懂了徐老师。 一是每次大扫除，徐老师亲自带领学生“开工”，再调皮的学生看到老师拎着拖把冲呀、洗呀的认真劲，都不敢也不愿懈怠。在他的亲力亲为、以身作则的感染下，教室卫生改善了，大家的劳动意识增进了。二是如果有“踩着点”进来的学生，徐老师必定要问一问“早饭吃了吗”，得知哪个学生来不及吃早餐就上课，第一节课间，他总是自己花钱为他们买来了早点，之后还要附上叮咛：“早餐一定要吃好，否则上午的课怎么有保证，更何况还要长身体，更何况还是高三。” 　　亦友 ——和谐是师德的外现 　　同乐 　　短短27年生命里，辉煌的快乐——结婚、生子，都与学生们分享： 04年的毕业照，您穿着的是结婚时的西服，红色的领带配得好神气，您前来就座时，大家都欢呼了。您做爸爸了，只请了两天假，就回到我们中间了。高三（4）班的所有男生排成两列队伍，象仪仗队一样站在教室门口，配上微笑与掌声迎您入场。高三（6）班，早在您的课前，在黑板上写满了“喜蛋、喜蛋”、“徐睿宁、徐睿宁”、满满的全部是喜悦与祝福，宝宝，还有棒棒糖作礼物。当您走进教室看到这些的时候，我们分明的看到，徐老师，您的眼角湿润了。 我们18岁稚嫩的快乐，又怎能有少了你一个！ 　　“来呀来呀，看看我们的杰作！”一个大雪纷飞的日子里，学生们把正在上课的徐老师拉到窗台边，徐老师朝下一瞧，乐了——被白雪覆盖的操场上，出现了偌大的“徐宏杰”三个字，那是同学们费了好大的劲“雕刻”出来的，向您这位一路陪伴自己成长的“好老师、好朋友、好哥哥”致敬。从那次以后，高一、高二的学弟学妹们，都知道了您的名字，以后从此中午围着你问题目的学生中，又多了几张陌生的脸庞。 　　共忧 　　04届高三（5）班住宿生陈斌，由于家远，父母不在身边，好几次都迟交饭费，徐老师急了，没有学校饭卡多麻烦，外面的小店和摊位食品卫生问题怎么保障。二话没说，自己掏出钱来就给付了。后来陈斌几次要还钱给徐老师，徐老师至今没有要。 　　05届高三（6）班徐志莉学习一向刻苦勤奋，高一高二基础也还扎实，升高三以后成绩却一直不够稳定，尤其到临近高考，数学成绩还没有最大程度上的稳定，以致影响到了他的心态。徐老师急了，与班主任谈了不少，与徐志莉本人面谈了几次，鼓励的话语说到了她的心坎里。虽然不是班主任，但填报高考志愿这样的大事同学们都会很自然地找徐老师商量，因为他理解、他懂得、他值得信赖！徐老师，今天，您的100位学生，历经了18年里程最重要的驿站——高考，应该称得上是最不幼稚的快乐和最不强说的忧愁了吧，到而今，让我们，共谁诉说？