2005年新年伊始，随着一学期的结束，在长江路小学的全体领导和教师的脑海中正在思考着新学期的工作。一年来，学校以“加强校本培训，促进教师专业发展”的课题为载体，通过坚持开展校本教研的形式，为教师的专业化成长搭建平台。教师们明显的感到了自己的专业水平和业务能力的提高。为了不断鼓励教师由经验型向研究型转变，学校于2005年2月4日及时召开“减负增效，聚焦课堂”的第二届教学工作会议。由学校行政领导、校骨干教师，各科教研组长和部分教师参加了会议，并邀请了市区有关专家参加会议。 　　会议除了各教研组长和分管领导进行了一学期教学工作反思，还邀请了市区有关专家作了“增强课堂实效，减负增效”的专题讲座，还请了几位本学期中在减轻学生负担，增强课堂实效方面切实做出成绩的老师作了交流发言。 　　此次教学工作会议的召开为学校的发展和教师的成长注入了一剂催化剂，提升了教师对“减负”的认识，教师对提高课堂效益有了进一步的思考。在本次教学会议的引领下，更能发挥我校教育资源的潜能，进一步提高学校的课堂教学质量。 　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20050223/CJ1.JPG[/img]　　　　　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20050223/CJ2.JPG[/img] 　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20050223/CJ3.JPG[/img]　　　　　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20050223/CJ4.JPG[/img]