宝山区中小学体育教师专业素养提升系列培训（十）

    由宝山区教育局、宝山区教育学院共同主办的“宝山区中小学体育教师专业素养提升培训”第十次培训于8月29日在腾讯会议如期举行。本次活动非常有幸邀请到上海市师资培训中心的施利娟老师为我区中小学体育教师进行《学科研修活动的策划与实施——以体育与健身（健康）学科为例》的专题讲座。参加培训的教师为宝山区全体中小学体育教师，讲座由上海市正高级特教教师、宝山区教学院中学体育教研员卜洪生主持，宝山区教育学院小学体育教研员姜严斌老师也参与了本次培训活动。

会议开始，卜老师先对施利娟老师为宝山区体育教师的专业素养提升进行讲座表示感谢；随后又对施老师进行了详细的介绍，使得与会教师更加了解授课专家；最后对参与培训的教师提出要求，希望可以认真听讲，做好笔记。

、、

 

讲座：《学科研修活动的策划与实施——以体育与健身（健康）学科为例》

授课专家：上海市师资培训中心施利娟

、

施老师从自身的专业发展讲述如何从一名普通的一线教师到教研员再到现在专家型教师的蜕变做了简单而又深入人心的讲解，同时也对广大教师留下了殷切的期盼。随后施老师给大家阐述了本次研究活动背景和意义，解释了学科研修活动的策划与实施的重要性。引用习总书记的一句话：“没有体育的教育是不完整的，体育教师的地位是不可取代的”阐释了当今时代我们体育教师在国家教育中的重要性。当前学校体育的价值理念、教育目标和实施方式三方面发生“结构性巨变”，新时代对于体育教师的更高要求和义务教育阶段体育与健康课程标准的出台，政策的出台和国家对于体育的重视程度说明了“体育成为主课”。

、

随后施老师从上海市教师培训序列和体育教师发展通道引出了体育教师发展的三个重要的问题：要不要发展？向何处及如何实现发展？应该向何处以及应该如何实现发展？同时施老师表示学科研修、校本教研活动需要从动机激发转向能力提升，普通教师和优秀教师的区别在于不断将教学做的更好，做到精进。

、

 

紧接着施老师从教师专业素养的三大方面（专业修养、专业素质和专业实践）提出了学科研修活动关系到每一位教师的专业发展。同时为我们展示了提升学科研修活动效果的相关模式或策略的五种模式。

 

模式一：基于学校教师专业发展网络平台的校本研修

网络平台的校本研修：在网络上提供教师理论学习、资源学习、情景学习、交互学习、实践模拟的机会，并将各种活动资料积累下来，对教师进行参与研究的时间和管理和知识的管理及专业的发展的表现的评价。例如：国家中小学智慧教育平台和2022年暑期教师研修平台。

、

 

模式二：基于专题研究的校本研修

结合学校的主题发展、特色发展，在一个总课题引领下，通过每位教师参与子课题的项目做研究等方式，促进专业发展。施老师分享了上海市崇明区江帆小学的校本研修案例，《“海派体育”文化视域下学校体育课程实施路径》，从“学校体育课程和活动”的52216N 项目课程介绍、管理保障和评价方案的最后促进了学校发展，获得了全国体育足球特色学校、全国体育示范校等多种荣誉。

、

 

模式三：基于个人教育教学改进计划的校本研修

为每一位教师设计一本学年教育教学改进手册（课堂教学改进计划手册），通过教师年初制定改进计划、期中实施、适时展示、伙伴评议、个人反思等环节，记录教师的专业发展，实现教师问题最小化。希望我们每个学校都可以形成类似的教师改进计划，通过几年的推进，帮助教师专业提升。

 

模式四：基于校际（集团）联动的校本研修

配合均衡发展中提倡的好学校与困难学校结对互帮联动计划，将学校之间或集团校之间的结对互帮联动，作为促进多效教师专业发展的平台。根据联动计划实施方案，管理和测评每位教师的专业发展。施老师分享了上海市闵行区实验小学的案例《“前移后续”式体育学科校本研修的探索》，从意义与价值、研究思路、如何进行“前移后续”的研修三方面解释了基于校际（集团）联动的校本研修的实际操作，为我们校际（集团化）联动指明了新的方向，有较强的实践指导意义。

、

 

 

模式五：成立学校教师专业发展中心

从筑师魂、练师能、养师风出发，鼓励教师自发成立各种专业发展社团，利用教师的自发组织开展活动，给就教师的专业发展一种软压力，体现教师专业发展的自律性、选择性和互助性，兼顾职业的认同和能力提升。模式五中施老师引入了上海市中国中学的“与‘海派体育’同行，为‘三化课改’踔厉”市级教研活动，通过视频展示了其中的体育论坛的环节，。

、

 

讲座最后，施老师希望每位教师都可以制定出自己的专业发展规划，每个教研室都制定了针对教师发展的优质研修活动，一个人能走得很快，但一群人能走得更远，相信在教研组的共同努力下，组内每位老师都能遇到最好的自己。

最后,中学教研员卜洪生老师对下阶段工作进行布置，鼓励广大体育教师积极参加本学期的教育局和教育学院组织的评比活动，为自己的教育生涯增添绚丽的一笔，同时两位教研员叮嘱大家务必按照新课程标准、新教材认真备课上课，为我区的体育教育事业作出自己应有的贡献！

教师正视专业素养的发展，规划自己专业发展道路，是成为一名优秀的体育教师必然之路。相信我们宝山区体育老师能从施利娟老师讲座中获得更多有价值的体会，能以更加饱满的精神，学以致用、厚积薄发，走出一条属于自己更加灿烂的道路！

 

 

撰稿：上海市罗店中学 李恒飞

上海大学附属中学实验学校 陈玲

审稿：宝山区教育学院 卜洪生