为深入贯彻落实新课标理念，推动化学教学与前沿科技融合，探索单元作业设计的创新路径，淞谊实验学校化学项目化研修团队于近日开展“智汇前沿化学 共创单元作业新范式”的项目研修活动。

 ◆承前启后：从理念共识到实践深化

 史佳彦老师回顾了前期开发的单元作业样例，其中部分情景化作业设计，初步验证了前沿科技在激发学生兴趣、培养科学素养方面的巨大潜力。大家一致认为，将学科知识置于科技发展的背景下，是实现化学教育从“知识导向”向“素养导向”跃升的关键。

 ◆聚焦未来：“寻前沿、融教学”双线并举

 周静老师指出，当前化学教学正面临从知识传授向素养培育的转型，单元作业作为教学评价的重要环节，亟需突破传统模式，融入真实情境、跨学科视角与科研前沿元素。因而下阶段的核心任务，强调将以“深度融入前沿科技”为引擎，驱动新课设计与作业范式的双重变革，主要内容如下：

 1. 追踪前沿动态，建立资源库。团队成员将系统性地追踪与筛选适合中学教学的化学前沿动态。

 2. 开展“前沿主题单元”作业设计攻坚。团队成员根据前沿主题，进行“一课一作业”的深度开发。作业设计需创设真实的研究或应用情境，引导学生像科学家一样思考。

 3. 推动“数字化工具”与“过程性评价”深度融合。利用数字化平台记录学生的思维过程与合作表现。评价标准转向对信息整合能力、创新思维和科学表达能力的多维评估。

 “智汇前沿化学”的核心在于“智汇”。后续团队内将定期研讨，共享“资源库”内容，集体打磨作业设计，确保前沿科技不是生硬的“贴标签”，而是与课程内容有机结合的“营养剂”。