2022年9月，顾村实验学校引进JT项目《核心素养背景下教与学设计创新》系列教师培训课程，由JT项目专家组根据学校发展特色，共同制订了两年项目化学习推进实施计划。

 近日，第二批项目化种子教师培训接近尾声，学校举办“以生为本、项目驱动、多样态实施”——顾村实验学校项目化学习展示活动，邀请国际信息研究学会中国分会教育信息化专业委员会副主任、上海市洛川学校原校长、JT项目专家刘爱武参与活动并作点评指导。

 活动伊始，学校信息中心主任陆瑶向与会者介绍了第二批项目化专题培训实施情况，分享了一学年的历程与收获，感谢专家的指导与付出，并祝贺14位种子教师在教学设计、教学实践中的出色表现，项目化培训顺利结业。

 周伊凡、陈范、张泽华三位种子教师依次进行《我的小学生成长记 》《创编我们的“小说常谈”—<经典常谈>整本书阅读项目 》《怎样让教室窗帘架更耐用？》的分享交流，向学校交出了一份优秀的答卷。

 活动中，项目化专家刘爱武与六位种子教师：徐欢 、魏丽平、 张钰莹、周恺、赵思悦、徐承倩开展《面向核心素养的教与学实践创新》主题沙龙，老师们对自己的项目分别进行了亮点说明，同时也讲述了自己的反思与困惑，并在头脑风暴中得到了专家的答疑解惑，相信他们一定会带着本次培训的收获继续走好研究实践之路。

 刘爱武在点评中指出，顾村实验学校的研究项目选题真实，贴近学生实际、突出学科特点；项目目标直指核心素养的培育；项目成果留给学生创新空间；项目实践发挥项目化学习的优势，促进学生的高阶思维发展。同时期望学校立足教育面向未来，适应未来学习多样态发展的趋势，共建让项目化学习自然生成，稳健成长的生态系统。

  活动最后，与会专家领导向教师们颁发了项目化培训结业证书、项目化创意选题奖、项目化学习评价创新奖、项目化学习实践创新奖。学校肯定了项目化学习的教学方式对教师、学生的影响，希望教师适应时代发展，将教学的着力点由教师的“教”转变为学生的“学”，助力学生核心素养的培育。