9月23日，罗泾中学邀请宝山区教育学院心理教研员钱婷婷老师为全体班主任进行培训。本次培训主题为“看见他人，看见自己——做一名支持与关怀的教师”，活动由学校德育主任陈雷主持。

 在日常教学中，班主任时常会在面对有心理问题倾向的学生时不知如何应对，此次培训旨在为班主任提供专业的心理指导，帮助他们更好地履行职责，为学生的成长保驾护航。

 钱婷婷老师首先从班主任主责出发，深入阐释了如何建班育人。然后教会教师如何有步骤地实施，先从观察学生变化到表达教师的关心，再到学校的干预。

 在观察学生变化上，钱老师强调可以通过学生自我报告、教师观察、同学观察三方面进行。其中，教师观察可从社会功能、危机信号、人际关系、情绪和兴趣、躯体表现五个维度入手。通过细致的观察，班主任能够及时发现学生的心理问题，采取有效的干预措施。

 在表达教师关心方面，钱老师介绍了表达关心的重要性以及安抚的类型。在与学生交流中，班主任可以通过恰当的安抚方式，让学生感受到老师的关爱和支持，从而打开心扉，更好地解决心理问题。

 随后，钱老师详细讲解了学校危机干预三级预防体系。一级预防主要是面向全体学生进行心理健康教育，提高学生的心理调适能力；一级处理包括开展心理健康课程、举办心理讲座等。二级预防针对有心理问题倾向的学生，进行早期干预；二级处理包括个别辅导、小组辅导等。三级预防则是对心理危机学生进行紧急干预；三级处理包括启动危机干预预案、联系专业机构等。

 最后，钱老师强调了教师的自我关照。她提出了教师心理健康的五大标准，即良好的自我认知、稳定的情绪状态、和谐的人际关系、较强的适应能力和积极的生活态度。只有教师自身保持良好的心理状态，才能更好地关爱学生，引领学生健康成长。

 此次培训为班主任们提供了丰富的心理专业知识和实用的应对策略，相信在今后的工作中，班主任们将更加关注学生的心理健康，以更加专业的方式建班育人，为学生的成长撑起一片蓝天。